·         Identificar pistas textuais e intertextuais para compreensão do texto.

 ·          Trabalhar a compreensão global do texto.

 ·         Relatar com clareza e sequência lógica as suas ideias.

·         Interpretar informações (explícitas e implícitas) e levantar hipóteses.

 ·         Identificar o assunto tratado no texto.

Crianças que, de preferência, já tenham consolidada a compreensão do funcionamento do sistema de escrita alfabético.  

ATIVIDADE 1 - ORALIDADE

1      Proponha uma conversa com as crianças sobre o telefone.

2     Converse sobre o uso do aparelho, peça que deem exemplos de situações em que é ou foi necessário ou importante fazer uso do telefone.

3     Pergunte se alguém sabe quem foi o inventor do telefone.

4     Pergunte se já viram um telefone antigo e onde o viram.

5     Explorem as diferenças existentes entre os aparelhos de telefones antigos e os atuais, apresente às crianças as imagens abaixo.

Fonte: http://ensaiogeral.com.br/2008/08/museu-do-telefone-recebe-visitas-na-capital/

Fonte: http://ensaiogeral.com.br/2008/08/museu-do-telefone-recebe-visitas-na-capital/

Fonte: http://gazetadelimeira.blogspot.com/2010_04_01_archive.html

ATIVIDADE 2 - Pesquisa

  Explique organize uma atividade de pesquisa sobre o telefone.

1     Leve a turma ao laboratório de informática para fazerem uma pesquisa sobre a história do telefone. De acordo com o espaço físico disponível, divida a turma em grupos. A pesquisa pode ser feita através de sites de busca. Apresento alguns links sobre o tema:

http://historia.abril.com.br/tecnologia/invencao-telefone-ta-ligado-435126.shtml

http://www.qdivertido.com.br/verpesquisa.php?codigo=18

http://educacao.uol.com.br/biografias/ult1789u264.jhtm

2- Oriente as crianças a anotarem as informações principais que encontrarem em uma folha de papel ou no caderno.

3     Finalize a atividade reunindo a turma para socializarem as informações encontradas.

4     Sistematize no quadro/lousa as informações principais e peça a uma das crianças para registrar em uma cartolina a ser fixada na sala de aula.

ATIVIDADE 3 -  Interpretação de texto.

Para consolidar a atividade, é interessante que seja assistido o vídeo no link abaixo e, depois, respondido um pequeno questionário. <http://www.youtube.com/watch?v=v_kczmNWrzU&feature=related>. 

ATIVIDADE DE PORTUGUÊS

Depois de assistir ao vídeo, responda às perguntas abaixo: Em qual ano foi inventado o telefone? __________________________________________________________________________________________________

O Imperador de qual país deu atenção a Grahan Bell (o inventor do telefone)?    

__________________________________________________________________________________________________ 

Em qual país foi inventado o telefone?

__________________________________________________________________________________________________   

O vídeo trouxe alguma informação que você não havia encontrado nos livros? Qual?   

__________________________________________________________________________________________________

ATIVIDADE 4 - Produção de  texto

• Proponha a produção de um texto em que a criança precise sintetizar e registrar todas as informações obtidas sobre o telefone. 
• As crianças deverão primeiro produzir o texto em um rascunho.
• Corrija o texto e peça às crianças para o reescreverem e fazer a leitura para toda a turma.
• Peça às crianças que comentem a interpretação que fizerem do texto dos colegas.

Boa aula!

Atividade lúdica: Construção de telefone sem fio: <http://www.fundacaotelefonica.org.br/museu/Faca-voce-mesmo.aspx>.

Diversas imagens de telefones através dos tempos: <http://www.bricabrac.com.br/main_design_tel_02.htm>.   

Observe se a criança:

1        Lê o texto com fluência e autonomia.

2        Identifica o assunto central do texto lido.

3        Interpreta o texto e busca informações para responder às questões.

4        Produz textos escritos de acordo com a situação proposta.