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Brincando de trânsito

07/12/2010

Autor e Coautor(es)

Autor: Naire Jane Capistrano

NATAL - RN NUCLEO EDUCACIONAL INFANTIL - NEI

Coautor(es):

Maria de Fátima Araújo, Josélia Soares dos Santos, Charlene Cezar do Nascimento

Estrutura Curricular

Modalidade / Nível de Ensino	Componente Curricular	Tema
Educação Infantil	Linguagem oral e escrita	Falar e escutar
Educação Infantil	Movimento	Coordenação
Educação Infantil	Arte Visual	O fazer artístico

Dados da Aula

O que o aluno poderá aprender com esta aula

Construir carros com caixas de papelão e cavalos de pau
Brincar, criando enredos e vivenciando papéis que fazem parte do cotidiano
Construir um texto coletivo sobre a brincadeira realizada.

Duração das atividades

Quatro momentos de aproximadamente 50 minutos.

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno

Essa aula não necessita de conhecimentos prévios.

Estratégias e recursos da aula

1° Momento: A aula deverá ser iniciada com uma conversa sobre o trânsito – espaço onde ocorre o movimento de veículos motorizados, não motorizados, pedestres e animais. Para isso, o professor poderá levar imagens de cenas de trânsito: estradas ou ruas; ressaltar a necessidade do conhecimento e cumprimento das regras, leis e sinais para organização do trânsito e evitar acidentes; destacar as pessoas que fazem parte do trânsito: ciclistas, motociclistas, motoristas e pedestres.

Cenas de trânsito:

http://www.google.com.br/images?hl=pt-br&client=firefox-a&rls=org.mozilla%3Apt-BR%3Aofficial&biw=922&bih=367&gbv=2&tbs=isch%3A1&sa=1&q=cenas+de+transito&btnG=Pesquisar&aq=f&aqi=&aql=&oq=&gs_rfai=

2° Momento: O professor deverá combinar com as crianças a organização de uma brincadeira de trânsito. Para isso, a turma deverá se envolver na construção de carros. Para a confecção dos carros, o professor poderá solicitar aos pais, caixas de papelão. Essa atividade deve ser feita por etapas. Para a construção dos carros, deve-se cortar parte do fundo da caixa e pintar a caixa na cor de preferência de cada uma. Depois, o professor deverá entregar a cada criança um retângulo para confecção da placa. Essa etapa deverá ser orientada coletivamente: o professor deverá levar um modelo de placa a ser seguido – primeiramente, as letras, e depois, os números. Cada uma escolherá seu conjunto de letras e números. Por fim, o professor distribuirá as rodas e os faróis dos carros para as crianças “trabalharem na linha de montagem”.

3° Momento: Após a construção dos carros de brinquedo, é hora de brincar. Para composição do cenário, o professor poderá levar alguns sinais: semáforo, placa de permitido estacionar, placa de proibido estacionar... O professor poderá assumir também um papel na brincadeira: guarda de trânsito, pedestre ou motorista. Inicialmente, os brincantes se deslocarão por uma área livre, onde, pouco a pouco, diversos enredos poderão ser desenvolvidos, de acordo com o papel de cada uma na brincadeira.

4° Momento: Ao final da aula, as crianças, organizadas em roda, poderão conversar sobre a brincadeira e produzir um painel coletivo, representando as vivências e as impressões. Sugerimos o painel, através de desenhos e pinturas, usando tinta guache e pincel, em papel madeira ou de embrulho.

Recursos Complementares

links transito:

http://www.google.com.br/images?hl=pt-br&client=firefox-a&rls=org.mozilla%3Apt-BR%3Aofficial&biw=922&bih=367 &gbv=2&tbs=isch%3A1&sa=1&q=pedestres+e+motoristas+no+transito&btnG=Pesquisar&aq=f&aqi=&aql=&oq=&gs_rfai=

Avaliação

Observar e analisar se as crianças:

participaram da construção dos carros e dos cavalos de pau;
participaram da brincadeira, vivenciando papeis/situações sociais conhecidos(as);
participaram da produção do painel coletivo.

Opinião de quem acessou

Quatro estrelas 10 classificações

Cinco estrelas 6/10 - 60%
Quatro estrelas 3/10 - 30%
Três estrelas 1/10 - 10%
Duas estrelas 0/10 - 0%
Uma estrela 0/10 - 0%

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Opiniões

wALDETE rAMOS, PESSOA FISICA PARA MONTAGEM DE AULA SOBRE TRANSITO , São Paulo - disse:
wrrguri@bol.com.br
20/08/2015
Cinco estrelas
ÓTIMO, SERVINDO COMO PARAMETRO PARA DESENVOLVIMENTO DA AULA.

Márcio Andrade, Educação de trânsito CTTU , Ceará - disse:
mv.jn@hotmail.com
16/03/2015
Cinco estrelas
Muito bacana essa ideia vou aplicar aqui em Sobral.

Maria José Frazão, Creche Escola Lar do Saber , Maranhão - disse:
zenshin2013@yahoo.com
25/08/2013
Quatro estrelas
adorei está atividade, muito criativa e dinâmica, vou aplicar na minha classe.

ana márcia pontes, Sociedade Educacional Castelo Azul , Rio de Janeiro - disse:
pontes.am@bol.com.br
15/10/2012
Três estrelas
achei a sugestão boa, com riqueza de detalhes e estímulo para o entendimento do assunto de forma bastante prática.

tatiane, E.E.E.F " FRANCISCO COSTA" , Paraíba - disse:
tatianecandido.sms@bol.com.br
30/08/2012
Quatro estrelas
Adorei, hoje mesmo vou aplicar com meus alunos.

claudenice coutinho, colégio âncora , Rio Grande do Norte - disse:
claudeniceuva@hotmail.com
18/08/2012
Cinco estrelas
parabéns ! aula maravilhosa ! e ma serviu muito para trabalhar com meus alunos , um abraço !

Regiane Ribeiro Caetano, BERNIEIRO M LAURIA CTO MUN ED INF MONS , Paraná - disse:
profregiane01@gmail.com
08/12/2011
Cinco estrelas
Otima aula, Parabéns

Glaucia, Unicic. , Mato Grosso - disse:
glauciagoedert@yahoo.com.br
04/05/2011
Cinco estrelas
Gostei dessa aula vamos por em prática.

marialice resende giovani, Centro de Educação Especial Dr. Alfredo Mariz da cossta , Goiás - disse:
marialice_rg@yahoo.com.br
14/12/2010
Quatro estrelas
Trabalho com alunos no ensino especial e achei estas atividades perfeitas para serem desenvolvidas com eles. Muito criativo, dinâmico e bem contextualizadas.