• Conhecer as histórias populares sobre a vida no campo e na cidade.     
• Conhecer os autores das histórias e os contadores de histórias.     
•  Identificar histórias contadas pelos pais, avós e pela  comunidade.

 Trabalhar a imprescindível arte de contar histórias e sua função no contexto educacional   enriquecendo o padrão  cultural e a qualidade de vida da futura geração. Oportunizar o prazer de ouvir e contar histórias e também retomando-as como recurso pedagógico de ensinamento na educação infantil.

1º momento:  Para iniciar, contar uma das histórias  do Sítio do Picapau Amarelo.  Chamar a atenção ora para os personagens, ora para o enredo da história, ora para detalhes da vida no sítio. Mostrar como é a vida em uma fazenda, especialmente sobre os animais do campo.

Aproveitar a oportunidade para saber mais das crianças quais diferenças elas percebem entre o campo e a cidade e como seria a vida em cada um deles. 

http://www.google.com.br/images?um=1&hl=pt-br&gbv=2&biw=1003&bih=537&tbs=isch%3A1&sa=1&q=campo&aq=f&aqi=g10&aql=&oq= 

http://www.google.com.br/images?um=1&hl=pt-br&gbv=2&biw=1003&bih=537&tbs=isch%3A1&sa=1&q=cidade+uberlandia&aq=8&aqi=g10&aql=&oq=cidade+u 

2º momento: Com o objetivo das crianças conhecerem autores e contadores de histórias, realizar uma pesquisa sobre a biografia, obras, contos e vida de Monteiro Lobato o precursor da literatura infantil no Brasil. Montar um painel com as descobertas.

Sugestões de histórias:

• O marquês de Rabicó
• O saci
• O museu da Emília
• O Picapau Amarelo

3º momento: Convidar pais e avós para compartilhar histórias que lembrassem da época de infância, criando um espaço relacional com a história como mediadora entre a criança e seus pais e avós.

 Sugestão: transcrever as histórias na forma de desenhos, pinturas, colagens, relatos, manuseio de fantoches.

4º momento: " Quem conta um conto aumenta um ponto". Alguém já ouviu algum conto popular? Qual? Indagar as crianças sobre os contos e explicar que eles atravessam gerações e em cada local, os contos populares vão ganhando novas cores. Para demonstrar como os contos populares se reiventam ao passar de boca em boca, pode-se apresentar às crianças um texto como o que segue, e pedir que juntos escrevam um final da história, para depois contá-la à outras turmas.

" Foi um dia, havia três moças já órfãs de pai e mãe. Uma vez, elas estavam todas três na sacada do seu sobrado, quando viram passar o rei. A mais velha disse: 'Se eu me casasse com aquele rei, fazia-lhe uma camisa como ele nunca viu'. a do meio disse:'Se eu me casasse com ele, lhe fazia uma ceroula, como ele nunca teve.' A caçula disse:'E eu, se me casasse com ele, paria três coroados'. O rei ouviu perfeitamente a conversa e (...)".

( Conto popular colhido por Sílvio Romero e citado por Câmara Cascudo em Literatura Oral no Brasil).

 Ler a sugestão: http://vamoslercachoeirinha.blogspot.com/2009/05/sugestao-de-atividade-contos-populares.html 

Fábula O Rato do Campo e o Rato da Cidade: http://pt.wikipedia.org/wiki/O_Rato_do_Campo_e_o_Rato_da_Cidade  

Sobre Monteiro Lobato: www.suapesquisa.com/biografias/monteirolobato

  http://www.sca.org.br/contosinfantis/contosinfantis.htm 

A avaliação será pela observação das crianças, verificando sua motivação e a interação com as atividades propostas.