O aluno, por meio desta aula,  poderá listar e descrever os principais métodos contraceptivos.

Anatomia e fisiologia do sistema reprodutor

Professor realize este jogo da memória para verificação e fixação da aprendizagem sobre métodos contraceptivos.

MATERIAL:  Baralho com 30 cartas

Instruções para a confecção do baralho:

1. O professor inicialmente define a dimensão das cartas (sugestão: 10 cm x 8 cm) e quantos baralhos serão confeccionados. 

2. É necessário fazer uma cópia ampliada do baralho (sugerido abaixo) que será colada numa folha de papel cartão.

3. É importante plastificar o material para uma maior durabilidade. Em seguida, as cartas serão recortadas.     

O professor poderá tornar este material didático mais sofisticado, por exemplo: alterando a  formatação da digitação, colocando moldura nas cartas, escolhendo outro material para construir as cartas, utilizando impressão colorida, etc.

Algumas sugestões para o professor:

a.Os próprios alunos podem se responsabilizar pela confecção do baralho. A sugestão é que o professor de artes seja convidado a auxiliar na produção do material: reaproveitando materiais que a escola disponibiliza, empregando técnicas para compor as cartas (mosaico, xilogravura, desenhos, entre outros), técnicas para impermeabilizar as cartas, etc. 

b.O aluno poderá doar à escola o baralho confeccionado e, neste caso, a produção deste material didático beneficia professores e alunos. O aluno também poderá ficar com o material e, neste caso, poderá estender o jogo aos seus familiares, o que constitui oportunidade de divertimento e instrução para todos.

SUGESTÃO PARA O BARALHO:

INSTRUÇÕES PARA O JOGO:

1. Número de participantes:  no máximo, 4 participantes por baralho.

2. As cartas são dispostas sobre a mesa com o enunciado voltado para baixo.

3. Cada aluno, na sua vez, tem direito a levantar duas cartas.

4. O aluno levanta uma carta que é mostrada para os colegas. Em seguida levanta outra e procede do mesmo modo.

5. Se as cartas formam par, este par é retirado da mesa e fica com o aluno que o formou. É necessário que este par seja conferido pelos demais colegas, ou seja, é necessário verificar se as cartas se complementam.

6. Caso as cartas não possam ser agrupadas, as duas cartas serão colocadas no mesmo lugar de origem e na mesma posição.

7. Estas tentativas podem constituir acertos para os jogadores que deverão estar atentos aos "locais" das cartas para formação de pares.

8. Cada aluno joga apenas uma vez, independente de formar ou não par de cartas.  

9. O jogo acaba quando todos os pares forem formados.

10. Vence o jogo, quem ao final, conseguir formar o maior número de pares.

2. Solicite parceria com o professor de história para a realização destas duas atividades:

a. Peça ao aluno para realizar uma pesquisa sobre os métodos contraceptivos mais antigos descrevendo como eram produzidos e como atuavam.

b. Solicite que os alunos registrem resumidamente os fatores da vida moderna que interferem na redução da fecundidade. (Explore com os alunos os seguintes fatores: crescente urbanização e industrialização no País, o ingresso da mulher no mercado de trabalho alterando o seu papel tradicional na criação dos filhos, o aumento no nível de escolaridade feminina, as transformações nas formas de organização da produção, acesso aos métodos contraceptivos, as transformações culturais, entre outros).

Sites sugeridos para consulta:

 http://pt.wikipedia.org/wiki/Contracep%C3%A7%C3%A3o   

 http://leituradiaria.com.br/?p=280 

http://www.ub.es/geocrit/sn-69-25.htm 

3. Solicite aos alunos identificarem e descreverem a atuação dos seguintes métodos contraceptivos:

Fonte: http://www.google.com.br (métodos contraceptivos/imagens)   

Livro:

PETTA, Carlos Alberto. & FAGUNDES, Anibal. Métodos Anticoncepcionais.SP: Contexto, 1998.

Sites:

http://www.historiadomundo.com.br/curiosidades/a-contracepcao-na-historia.htm 

http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0102-01882003000100010&script=sci_arttext 

Solicite aos alunos que, em grupo, elaborem uma notícia para um telejornal, com duração de 3 minutos, sobre métodos contraceptivos. Em seguida os alunos apresentarão o telejornal para os demais. Avalie a participação e a criatividade.