• Compreender o gênero: constituição e funcionamento.
• Pesquisar e descobrir rádio blogs na internet.
• Avaliar rádio blogs.

• Internet e novas possibilidades de comunicação digital.
• Gênero Blog.

Estratégias:

• quadro comparativo;
• pesquisa na internet;
• avaliação de rádio blogs.

Recursos:

• tutotial;
• laboratório multimídia.

Aula 1

Atividade 1

Antes de iniciar o trabalho especificamente com o Rádio Blog, os alunos farão uma espécie de "tempestade cerebral" em que anotarão tudo o que os vêm à cabeça quando o assunto é rádio. Em seguida, terão de pensar nas características do rádio para a internet. Sendo assim, a proposta é montar um quadro comparativo, como o do exemplo abaixo:

Atividade 2

Feitas e discutidas as comparações, os alunos deverão checar se o que hipotetizaram em relação ao rádio para e/ou na internet se verifica ou não. Para tanto, acessarão links para conhecerem e analisarem rádio blogs:

http://www.radioblog.blogger.com.br/

http://www.aolradioblog.com/2009/09/08/top-10-love-songs/

http://www.radioblogclub.com/

http://www.julinhomazzei.com/

http://radioblogeducadora.tumblr.com/post/1620568662/radioblog-arqui-rivais-4-parte-christina 

http://esporte.centralblogs.com.br/blog.php?href=Blog+do+R%E1dio+Carioca&pagina=1&KEYWORD=18128&id=9

http://gazetaonline.globo.com/index.php?id=/blogs/radioblog.php

Depois de checadas as diferenças e as semelhanças, os alunos montarão uma espécie de check list para caracterizarem a constituição do gênero.

Atividade 3

O professor trabalhará uma rádio blog específica junto com os alunos a fim de formalizar a constituição e funcionamento do gênero. Para tanto, o trabalho será norteado por um tutorial.

No laboratório de Informática, a rádio blog deverá ser acessada pelos alunos que deverão seguir instruções do tutorial para navegação:

http://radiolivre.tumblr.com/

Depois de perpassar pelas indicações do tutorial, o professor comentará oralmente com os alunos as principais características de rádio blogs:

• É uma forma de trazer à internet conteúdos de áudio e os poder partillhar com mais (e novos) ouvintes a partir de postagens independentes e originais. A trilha sonora e  a narração e/ou comentários são feitos pelo blogueiro que confere o tom que achar mais adequado. Ainda nas rádio blogs podemos e geralmente encontramos algumas postagens escritas (resumo, texto temático para a postagem, comentários etc).

Importante: professor, não deixe de visitar os sites para mais informações:

http://lopezfreire.wordpress.com/

http://ipodgeneration.blogsome.com/

Aula 2

Atividade

No laboratório de informática, os alunos entrarão em sites de busca e pesquisarão por 5 rádio blogs diversas e as avaliarão. Para esta avaliação, os estudantes terão de elaborar alguns critérios. Se o professor preferir, os critérios poderão ser definidos em conjunto com toda turma após estudo da constituição e funcionamento de rádio blogs.

Para leitura do professor:

http://www.ec.ubi.pt/ec/06/pdf/EC06-2009.pdf#page=299 

http://www.pucrs.br/edipucrs/eoradio.pdf#page=158 

http://www.anped.org.br/reunioes/31ra/1trabalho/GT16-4694--Int.pdf 

http://www.facom.ufjf.br/projetos/2007-2/KarenAlvesCandido.pdf 

http://con.sagepub.com/content/12/2/143.short  

• O mais importante da avaliação neste caso é certificar-se de que o aluno entrou em contato com um novo gênero digital, rádio blog, conhecendo mais sobre sua constituição e funcionamento. Para isso, as observações feitas pelo professor pela ocasião da realização das atividades desenvolvidas ao longo da aula (quadros comparativos, discussões orais e realização de um tutorial e avaliações de rádio blogs) permitirão verificar se aprendizagem sobre o conteúdo.