• Conhecer a biografia da artista Andréa Diniz e o contexto de produção dos postais poéticos;
• apreciar os postais e produzir obras próprias fazendo uso da técnica de completar a imagem;  
• criar legendas para suas obras e expor seus trabalhos para posterior apreciação.

• É importante que as crianças saibam os elementos que constituem um cartão postal (fotografia, legenda, mensagem, destinatário) para compreender o contexto de produção de um artista.

1º MOMENTO:

Sugerimos que o professor inicie esta proposta de aula, retomando algumas informações referentes aos cartões postais, como: o que é um cartão postal, seus elementos constitutivos e sua função. Para este momento, o professor poderá utilizar o texto coletivo construído com as crianças, como o que apresentamos abaixo:

Depois, o  professor poderá propor que as crianças entrevistem uma pessoa/artista que já produziu cartões postais. Na ocasião, definirão o que perguntar, quem irá fazer as perguntas e quem irá anotar as respostas dadas pela artista. Nesse momento, apresentamos como sugestão algumas imagens da coleção postais poéticos de Andréa Diniz.

"Barragem Armando Ribeiro" - frente

Fonte: Arquivo pessoal da professora - NEI/UFRN

"Barragem Armando Ribeiro" - verso

Fonte: Arquivo pessoal da professora - NEI/UFRN

"Fazenda Turquia - Caicó/RN" - frente

Fonte: Arquivo pessoal da professora - NEI/UFRN

"Fazenda Turquia - Caicó/RN" - verso

Fonte: Arquivo pessoal da professora - NEI/UFRN

2º MOMENTO:

O professor, juntamente com as crianças, inicia a entrevista com a artista Andréa Diniz. É importante que o professor também registre as informações da artista para retomar com o grupo posteriormente, a fim de construírem um texto coletivo sobre o que aprenderam sobre a autora.

Crianças entrevistando Andréa Diniz 

Fonte: Arquivo pessoal da professora - NEI/UFRN

Andréa Diniz apresentando seus postais 

Fonte: Arquivo pessoal da professora - NEI/UFRN

3º MOMENTO:

Sugerimos que o professor promova um momento de criação artística por parte  das crianças, no qual cada criança produzirá uma obra própria, representando paisagens da natureza deste Brasil.  A atividade poderá ser feita a partir da técnica de continuação da imagem, completando o cenário que aparece na imagem original.

Exemplo: O postal da 'Fazenda Turquia' mostra um recorte na paisagem. Desse modo, o professor cola este postal numa cartolina branca, no centro da folha, e solicita que as crianças completem a paisagem que aparece no postal continuando os elementos que aparecem na imagem desenhando com lápis grafite.

Depois que cada criança desenhar seu postal/sua obra, o professor solicita que cubra o traçado com hidrocor preto e, depois, pinte a paisagem com giz de cera raspado/triturado.

Para finalizar este momento, o professor poderá pedir que as crianças criem legendas para suas produções individuais.

Posteriormente, em duplas, as crianças poderão criar uma frase que fale sobre a impressão que aquela paisagem provocou. Poderá ser criado na sala "o cantinho dos postais" como forma de socialização de lugares que já conheceram/visitaram.

DINIZ, Andréa. Coleção Cartões Poéticos. Fotos e Textos - Andréa Diniz. Natal/RN, 2007.

http://vidasimples.abril.com.br/edicoes/082/filosofia/conteudo_486105.shtml

http://postaispoeticos.blogspot.com/  

O professor poderá avaliar as crianças observando e registrando o seu desenvolvimento nas atividades propostas durante a aula, bem como, a atenção, interesse e participação das crianças. Neste registro o professor deverá observar se as crianças são capazes de identificar alguns aspectos da vida da artista Andréa Diniz, bem como do contexto da produção dos seus postais poéticos e os elementos constitutivos deste suporte textual.