Identificar o jogo presente na história.

Reconhecer as regras de um jogo.

Experienciar as regras de um jogo.

Escrever um texto de instrução para o jogo, de forma coletiva.

Conhecer textos de instrução, como por exemplo, uma receita culinária.

1ª aula:

1) Iniciar a aula propondo a brincadeira: "Pedra, Papel, Tesoura" ou "Joquempô":

Os alunos podem brincar em pares ou trios. As mãos ficam escondidas nas costas e ao se falar "Pedra, Papel, Tesoura", os participantes mostram as mãos. Mão aberta é papel, mão fechada é pedra e dois dedos é tesoura. A tesoura corta o papel, a pedra amassa a tesoura e o papel embrulha a pedra. Em cada rodada tem-se um vencedor.

2) Terminada a brincadeira, a professora apresentará o livro a ser trabalhado  com o seguinte título: Dona Pedra, Seu Papel e Dona Tesoura, de Maria da Conceição Torres Garcia.

A professora perguntará o que o título sugere à turma. Após ouvir os comentários, a professora apresentará o livro.

Os alunos farão a leitura silenciosa (caso a escola conte com um exemplar por aluno), a fim de verificar suas hipóteses sobre o tema do livro.

Capa disponível no link:

http://www.filastrocche.it/contempo/ima_cont/copertin/mene17.gif 

3) Após a leitura silenciosa feita pelos alunos, a professora fará perguntas para verificar a compreensão:

a) Quem são as personagens principais do livro? Quais eram as características de cada uma?

b) Onde elas moram?

c) O que faziam?

d) Qual era o desejo da menina?

e) Como ela realizou seu desejo?

f) O que você tem em comum com as personagens da história?

4) Os alunos poderão registrar em seu caderno o título do livro e nome da autora. Depois, poderão copiar a parte que acharam mais emocionante e ilustrar.

2ª aula

1) Releitura oral do livro pela professora. Pedir que alguns alunos recontem oralmente a história trabalhada.

2) Propor que os alunos façam as atividades abaixo  baseadas no livro.

Fonte: Atividades produzidas pela publicadora da aula.

3) A professora poderá fazer a correção na lousa ou os alunos poderão trocar os cadernos a fim de que corrija o do outro.

3ª aula:

1) No livro aparece um jogo, mas a menina não sabia como jogar. Vamos fazer um texto de instrução a fim de ensinar outras pessoas a jogá-lo.

2) A professora proporá a escrita coletiva do jogo: os alunos darão as sugestões e a professora anotará na lousa.

Poderá ficar assim:

Imagens dos vencedores do jogo a partir do link:

http://4.bp.blogspot.com/_Z5fFL16rQgw/TE9PGz5rIPI/AAAAAAAAADs/zsR1ItJzswk/s320/jankenpon2.jpg 

3) Em duplas, os alunos poderão brincar utilizando as mãos. Imagem disponível no link:

http://3.bp.blogspot.com/_sOYYllkPfJA/Sg1rXgQlnWI/AAAAAAAAEvU/odQ5QxEEzjA/

s400/rock-paper-scissors-hand-game3.jpg

4) Após essa atividade, propor o jogo utilizando o corpo para representar a pedra, o papel e a tesoura. As duplas combinarão primeiro o que significará cada parte do corpo escolhida. 

5) Os alunos também poderão jogar uma equipe contra a outra. Dessa forma, a turma poderá ser dividida em duas equipes. A cada rodada, a equipe combina como irá jogar.

Outras informações sobre o jogo "Pedra, Papel, Tesoura" podem sem acessadas a partir do link:

http://pt.wikipedia.org/wiki/Pedra,_papel_e_tesoura 

(acesso em 13/12/2010)

Observar se os alunos compreenderam o jogo presente na história.

Verificar se a turma foi capaz de reconhecer as regras do jogo e se foi capaz de escrever um texto de instrução.

Observar se os alunos conseguiram brincar com o jogo a partir do texto de instrução escrito.