Objetivos: ·        

• Analisar algumas produções televisivas e entender o poder da mídia; ·       
•  Refletir criticamente sobre o conteúdo das propagandas; ·         
• Desenvolver trabalho em equipe;

Discussão sobre: A TV educa? Que conceitos e valores a televisão passa para o público.

Televisão, a tela que reina soberana nos lares que dita às regras de vida, de moda, de músicas, das notícias que indicam comportamentos.

Que poder é esse concedido a um aparelho tecnológico? Como ela surgiu? Ela sempre foi colorida?

Como ela faz a cabeça das pessoas?

Atividade 1

Para iniciar o debate há uma animação no Portal do Professor, que explica algumas destas questões:  

  http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=1245

De onde vem a televisão? 

Depois que os alunos assistirem a animação, lance a questão a TV educa?

Ouça os diferentes pontos de vista e estimule a reflexão.

Atividade 2

Apresente a música Televisão dos Titãs como mais um elemento de análise e experimentação de diferentes linguagens como fonte de pesquisa.

Televisão Titãs Composição: Marcelo Fromer / Tony Belotto / Arnaldo Antunes

A Televisão

Me deixou burro

Muito burro demais

Oi! Oi! Oi!

Agora todas coisas

Que eu penso

Me parecem iguais

Oi! Oi! Oi!...   

O sorvete me deixou gripado

Pelo resto da vida

E agora toda noite

Quando deito É boa noite, querida....   

Oh! Cride, fala prá mãe

Que eu nunca li num livro

Que o espirro

Fosse um vírus sem cura

Vê se me entende

 Pelo menas uma vez Criatura!

Oh! Cride, fala prá mãe!...   

A mãe diz prá eu fazer

Alguma coisa

Mas eu não faço nada

Oi! Oi! Oi!

A luz do sol me incomoda

Então deixa

A cortina fechada

Oi! Oi! Oi!   

É que a televisão

Me deixou burro

Muito burro demais

E agora eu vivo

Dentro dessa jaula

Junto dos animais...   

Oh! Cride, fala prá mãe

Que tudo que a antena captar

Meu coração captura

Vê se me entende

 Pelo menos uma vez Criatura!

Oh! Cride, fala prá mãe!...   

A mãe diz prá eu fazer

Alguma coisa

Mas eu não faço nada

Oi! Oi! Oi!

 A luz do sol me incomoda

 Então deixa

A cortina fechada

Oi! Oi! Oi!...   

É que a televisão

Me deixou burro

Muito burro demais

 E agora eu vivo

Dentro dessa jaula Junto dos animais...   

E eu digo:

Oh! Cride, fala prá mãe

Que tudo que a antena captar

Meu coração captura

Vê se me entende

Pelo menos uma vez

Criatura!

Oh! Cride, fala prá mãe...

Atividade3

Na sequência apresente o programa de Rádio da TV Brasil disponível no Portal do Professor.

A TV educa? 

Retome o debate após a exibição do programa e verifique quais argumentos foram fortalecidos e quais caíram por terra perante o depoimento do sociólogo Laurindo Filho.

Atividade 4

 Proponha um seminário em grupo no qual os alunos deverão fazer críticas à televisão e ao seu poder perante aos telespectadores.

Divida a classe em grupos. Metade dos grupos deverá explorar o que há televisão tem de muito ruim e os outros grupos deverão procurar programas que estimulam a crítica e a inteligência. Os alunos deverão utilizar técnicas e linguagens diferentes para passarem suas mensagens.

Podem usar apresentações, vídeos elaborados no Movie Maker. Podem fazer seleções e analisarem trechos de programas, fazer paródias dos programas e em seguida um debate, ou ainda criar um repente, uma fotonovela crítica um programa de humor, um jornal, uma novela, ou que a imaginação dos alunos apresentar.  

Atividade 5

Durante a apresentação dos seminários debata sobre a ótica escolhida pelos alunos.

Filme a apresentação dos alunos e transforme isso em mais um elemento avaliativo.  

http://www.metodista.br/cidadania/numero-22/televisao-educa-ou-manipula

 http://www.tudosobretv.com.br/educa/importancia.htm

Identifique a consistência e a evolução dos argumentos;

Peça que os alunos façam uma dissertação sobre o tema, contemplando suas descobertas durante as atividades;

Atente para a execução da produção, bem como o trabalho em equipe, bem como a capacidade de comunicarem suas opiniões.