•          Conhecer as características das formigas;
•          Descobrir a importância das formigas para o meio ambiente;
•          Confeccionar trabalhos artísticos e artesanais sobre o tema formigas;
•          Assistir filme sobre o tema;
•          Fazer dobraduras;
•          Ouvir histórias infantis sobre formigas.
•          Perceber o modo de organização das formigas;
•          Construir um formigueiro;
•          Explorar a linguagem das fábulas;
•          Trabalhar com texto de instrução.

Aproximadamente 300 minutos – Cinco (5) atividades de sessenta (60) minutos cada uma.

Professor, é necessário que o aluno tenha habilidades básicas de leitura e de escrita. Deverá também ser capaz de expor seu pensamento através da linguagem oral.

1ª Atividade:

Professor, as formigas são conhecidas pelas sociedades complexas nas quais a maioria delas vivem, por isso, são consideradas insetos sociais. São muitas vezes mencionadas como símbolo de paciência, perseverança e esforço, porque muitas espécies parecem exercer atividade incansável, como por exemplo, armazenam grande volume de comida.

A partir dessas informações proponha a contação de uma fábula que se chama “A cigarra e a formiga”.

   

http://www.americanas.com.br/produto/5964230/livros/infantojuvenil/infantil5a8anos/livro-cigarra-e-a-formiga-a

 

Logo após a contação, converse com os alunos sobre o que eles acharam da história. As fábulas sempre trazem uma lição de moral, nosso papel enquanto professores mediadores não é aplicar essas lições, mas trabalhar com elas formulando algumas questões que podem auxiliar na compreensão das mesmas.

 

• O que acharam do  final da história?
• Concordam?  
• Por quê?
• Se vocês fossem dar um final diferente qual seria? Por quê?

 

Solicite que façam um desenho representando a história e proponha uma dobradura de uma folha de árvore para os alunos anexarem ao desenho. Acesse o sítio abaixo:

 

http://en.origami-club.com/flowers/sunflower/index.html

 

 Em seguida, exponha-os no mural da sala de aula.

 Outra opção seria apresentar um filme para a turma, que aborda essa questão do companherismo e do trabalho e logo em seguida fazer o desenho e a dobradura.

Sugerimos:

 

•        Vida de Inseto 1 e 2;
•        Lucas, um intruso no formigueiro.

 

2ª Atividade:

Professor, nesse momento, proponha um trabalho sobre as características das formigas.

Explique que como são insetos, seu corpo é dividido em 3 partes: cabeça, tórax e abdome, possuem 1 par de antenas, 3 pares de pernas ligadas ao tórax, mandíbula e olhos.   

Proponha as seguintes atividades no caderno de Ciências:

 

•        Entregue uma folha de papel para cada aluno fazer a montagem do corpo da formiga. Ele deverá recortar e colar.   

Fonte: Acervo da autora

 

•        Agora, observe a ilustração e escreva as partes do corpo da formiga:  

   

Fonte: Acervo da autora

3ª atividade:

 Professor, outra etapa importante para a compreensão das formigas é o ciclo de vida delas. Para uma formiga chegar à forma adulta, ela passa pelos seguintes estágios sucessivos: ovo, larva, pupa, adulto. Explique para a turma cada uma delas:

 

•         OVO – Os ovos são pequenos e geralmente alongados.  

 

•          LARVA – Depois da eclosão dos ovos, a próxima fase de desenvolvimento é a larva. Nas formigas existem 4 fases de larva. Elas possuem cabeça e peças bucais que as tornam capazes de se alimentar.     

 

•         PUPA – Depois de alimentada, a larva sofre mudança e passa à fase de pupa. Nesta fase se inicia a caracterização da forma adulta (com as patas, antenas e órgãos), encerrada dentro de um casulo. A pupa permanece imóvel e não se alimenta.   

 

•        ADULTO - Depois de algumas modificações o adulto emerge da pupa e já vai trabalhar.    

 

A seguir, proponha a seguinte atividade:

 

1 - Observe os desenhos abaixo e os relacione a respectiva etapa de desenvolvimento:

 

Fonte: Acervo da autora

 

 Professor, se preferir peça para os alunos desenharem cada etapa de desenvolvimento.

 

Fonte: Acervo da autora

 

Em seguida, explique que as formigas são divididas em 3 tipos:

 

•         Formigas rainhas: possuem asas e são responsáveis pela reprodução. Após o voo nupcial ela perde as asas antes de colocar os ovos na terra.  

 

•         Formigas machos: possuem asas e vivem algumas semanas com o intuito de acasalar. Após o acasalamento (voo nupcial) elas morrem.   

 

•        Formigas fêmeas estéreis: são as formigas operárias, que se dividem em obreiras e soldados. As obreiras cuidam dos ovos, das larvas, das pupas, cortam folhas, cuidam da alimentação e as soldados vigiam o formigueiro e quando a rainha sai do formigueiro elas escoltam a rainha.  

Convide os alunos que conhecem algum tipo dessas formigas para falarem de seus conhecimentos sobre as mesmas.

 

Fonte: Acervo da autora

 

4ª Atividade:

Professor, como sabemos, as formigas podem viver por toda parte, nas ruas, nos jardins, aparelhos eletrônicos, azulejos e nos formigueiros. Existem formigueiros nas árvores, nos troncos e na terra, neste são formados túneis ou galerias que são buracos onde as formigas se movimentam debaixo da terra. O formigueiro é totalmente organizado: tem a galeria dos ovos e larvas, das pupas, da rainha e até do lixo.   

Providencie uma imagem de um formigueiro. E apresente a turma:

 

http://revistagalileu.globo.com/EditoraGlobo/componentes/article/edg_article_print/1,3916,803829-3434-1,00.html

 

 

http://revistagalileu.globo.com/EditoraGlobo/componentes/article/edg_article_print/1,3916,803829-3434-1,00.html

 

Professor, se preferir leve os alunos ao Laboratório de Informática e mostre alguns vídeos sobre a vida das formigas e sobre o formigueiro:

Veja os sítios:

 

O Brasil é o bicho: Saiba mais sobre as formigas

http://www.youtube.com/watch?v=dE-3Z18SJV4&feature=related

 

O Mundo Secreto das Formigas - Parte 1,2,3,4,5,6 e 7

http://www.youtube.com/watch?v=nxj3aYZqscA&feature=related

 http://www.youtube.com/watch?v=JKVZvNOun40&feature=related  

http://www.youtube.com/watch?v=PW0bdaJe4DM&feature=related  

http://www.youtube.com/watch?v=cu3E5yO2Wq0&feature=related 

http://www.youtube.com/watch?v=DZqFvx5FZfc&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=ivLzpyygTbU&feature=related   

http://www.youtube.com/watch?v=Pjy180S4Qiw&feature=related

 

Professor, providencie uma folha de papel branco para os alunos construírem um formigueiro a partir de todos os conhecimentos adquiridos sobre as formigas. Relembre-os que os formigueiros são diferentes entre si, dessa forma existem formigueiros mais complexos (com muitas galerias) e formigueiros simples.

 

Professor, solicite que os alunos registrem a atividade no caderno de Ciências e pergunte se gostaram de realizar esse trabalho e peça para justificarem a resposta.

 

5ª Atividade:

Professor, sugerimos a montagem de um formigueiro. Para tanto, precisamos seguir algumas orientações e instruções para dar tudo certo. Diga à turma que vão trabalhar com texto instrucional para aprenderem a construir o formigueiro.

 

 Veja:  

 

 Precisamos de:  

 

•         Um vidro;
•         Um rolo de papel higiênico;
•         Terra;
•         Tecido e barbante.

 

Para montar o formigueiro siga essas instruções:  

 

1-     Coloque o tubo de papelão dentro do vidro. A ponta do tubo não pode ficar de fora.

2-     Coloque a terra em volta do tubo, até encher o vidro.

3-     Use um papel ou folha para atrair as formigas. Depois coloque-as dentro do vidro.

4-     Amarre o tecido na boca do vidro com um pedaço de barbante.

5-     Cubra o vidro com um saco por um dia e uma noite.

6-     As formigas deverão construir os primeiros túneis.

7-     Coloque pedacinhos de verduras ou frutas uma vez por semana.

8-     Não se esqueça de colocar umas gotinhas de água.

 

Alunas do 2º ano "A" da Escola de Educação Básica da UFU construindo o formigueiro.

Fonte: Acervo da autora

 

Aluna do 2º ano "A" da Escola de Educação Básica da UFU com o seu formigueiro.

Fonte: Acervo da autora

http://mundodasformigas.vilabol.uol.com.br/prevencao.html

  Professor, é de suma importância observar se os alunos estão participando e realizando as atividades propostas. Nesse sentido, você deverá destacar por meio de registros individuais as facilidades e as dificuldades da turma com relação ao entendimento sobre os insetos. Verifique se os objetivos estabelecidos foram alcançados e principalmente, se os alunos entenderam as características das formigas, o ciclo de desenvolvimento, os tipos de formigas e se compreenderam a estrutura do formigueiro.