Ler e interpretar a seqüência numérica;
Utilizar recursos de Internet para exercitar a seqüência numérica;
Montar desafios sobre o assunto abordado para os colegas de classe;

Fazer uma roda de conversa pedindo que os alunos tragam exemplos de como utilizamos a ordem numérica em nossas vidas.

Orientações didáticas

fonte da imagem: http://espacompartilhado.blogspot.com/2007/12/brincadeiras-antigasamarelinha-barra.html

Sem dúvida nenhuma a Matemática faz parte de nossa vida desde a mais tenra idade, no entanto, a escola insiste em desconectar a vida do processo ensino-aprendizagem, essa aula trata de um tema bem simples que pode ser aplicado na educação infantil ou na série inicial do ensino básico, pois trata-se da seqüência numérica dos números, um assunto que faz parte da vida dos alunos. Nessa proposta a idéia é utilizar os recursos computacionais e associar a brincadeiras na escola convidando os alunos a proporem desafios para os colegas. É o protagonismo no qual o aluno aprende e ensina o tempo todo na escola.

Seqüência Didática

Após a roda de conversa sobre o uso da seqüência numérica em nossa vida faça uma lista coletiva destas situações e deixe disponível na classe, combine com os alunos que cada vez que um deles descubra um novo uso deve compartilhar com os colegas de classe e acrescentar a lista sua descoberta.
Apresente a animação ordenar que está disponível no Portal do Professor.

Peça para que os alunos anotem o tempo que gastarão para realizar a tarefa, depois em grupos de 6 alunos, peça para que eles faça um ranking do tempo do grupo, ordenando em ordem crescente e decrescente. Discuta e esclareça o significado das palavras crescente e decrescente.

Ordenar

A próxima atividade é um jogo, em papéis de reuso, utilize o outro lado e escreva os números com caneta piloto, distribua-os entre alguns alunos, disponibilize fita crepe e peça para que eles colem na camiseta.

Fonte da imagem: http://www.midisegni.it/scuola/disegni/bambini_canto.gif

A brincadeira consiste em formar 2 times das crianças que não receberam nenhum número.
O professor fará perguntas para cada um dos times, vencerá aquele que acertar mais questões.
Exemplos de questões:
1. Separe todos os colegas que representam os números pares e coloque-os em ordem;
2. Separe todos os colegas que representam os números impares e coloque-os em ordem
3. Separe todos os colegas que representam números primos;
4. Indique o amigo que tem na camiseta o número que representa a soma de 2X6+5;

Há muitas possibilidades, na brincadeira faça revezamento entre aqueles que representam os números e os que estão nos times participantes para dar oportunidade a todos.

Para completar o exercício acesse este site que possui desafios matemáticos:

fonte da imagem: http://www.pititi.com/jogos/numericos.htm

Hora de mostrar que aprendeu:

Peça para os alunos formarem duplas e elaborarem desafios numéricos para os colegas e socialize os desafios. A vivência que tiveram irá contribuir para repertoriar os alunos. Invente uma nova brincadeira, pode até mesmo pedir a participaçã o dos alunos. Com certeza eles terão boas sugestões.

http://www.brasilescola.com/matematica/sequencia-numerica.htm

http://www.mundoeducacao.com.br/matematica/sequencia-numerica.htm

Durante as brincadeiras seja na Internet ou não, anote o que lhe chamar a atenção, verifique se o aluno participa, quais são suas dúvidas, etc.
Identifique os níveis de dificuldades dos desafios elaborados pelos alunos, caso sejam baixos dê continuidade a seqüência de atividades para este aluno até perceber que a compreensão total do aluno a respeito do conteúdo proposto.