Cooperar com os colegas na criação de material alternativo para a aula de badminton.

Manipular diferentes tipos de raquetes.

Rebater diferentes tipos de petecas.

Esta aula não necessita de conhecimentos prévios.

Primeira Atividade: Badminton para Malabaristas.

Esta atividade é fundamentada no princípio da cooperação onde todos os alunos da turma estarão trabalhando de forma solidária buscando alcançar o mesmo objetivo, nesta atividade não haverá vencedores e derrotados. Os alunos da turma deverão ocupar todas as regiões da quadra de maneira que nenhuma parte da quadra fique vazia, todos os alunos deverão estar com uma raquete na mão.

Figura 1: Jogada Espetacular no Badminton.

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O objetivo deste jogo é manter o maior número de petecas no ar ao mesmo tempo. O jogo iniciará com apenas uma peteca aos poucos o professor deverá introduzir mais petecas, os alunos terão que manter estas petecas no ar através de sucessivas rebatidas. Estipule um tempo para que os alunos consigam manter um determinado número de petecas no ar, por exemplo, um minuto para manter uma peteca no alto, no momento em que os alunos conseguirem superar o desafio proposto pelo professor outra peteca deverá ser acrescentada no jogo, não há um número máximo de petecas.

 Dica: Professor, se na sua escola não existe um número grande de raquetes de badminton permita que os alunos utilizem outros tipos de raquete no jogo. As maiores raquete e mais leves deverão ficar com os alunos que apresentarem maiores dificuldade nesta atividade.   

Figura 2: Mulheres no Badminton.

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Segunda Atividade: Badminton “Maluco”.

Nesta atividade a turma deverá ser dividida em dois grandes grupos mistos com o mesmo número de alunos. Os grupos deverão ocupar lados opostos da quadra, todos os alunos jogarão ao mesmo tempo por isso é preciso que cada um esteja com uma raquete. Neste jogo ocorrerão algumas modificações nas regras oficiais do badminton, será permitida mais de uma rebatida na peteca por equipe a cada jogada, por exemplo, um aluno poderá rebater a peteca para um colega do grupo e esse rebater para a quadra oposta.

O jogo terá início com duas petecas, sendo assim cada equipe terá que atacar e defender direcionando sua atenção para as duas petecas.

Dica: Permita que os alunos com maiores dificuldades em realizar rebatidas potentes ocupem a região mais próxima da rede com isso eles terão mais facilidade ao rebater a peteca para a quadra adversária.   

Terceira Atividade: Rodízio dinâmico no Badminton.

 Nesta atividade a turma continuará dividida em dois grandes grupos assim como na atividade anterior. A atividade realizada será o jogo de badminton em duplas, portanto, apenas dois alunos de cada grupo estarão na quadra ao mesmo tempo, os demais colegas estarão posicionados em cima da linha lateral da quadra de badminton.

Neste jogo ocorrerá um rodízio entre os jogadores da mesma equipe, cada vez que uma dupla conseguir rebater a peteca para a quadra adversária o aluno que realizou a rebatida deverá sair da quadra e dar lugar a outro colega da sua equipe, a troca de jogadores acontecerá constantemente e de forma rápida, por isso é fundamental que os alunos prestem muita atenção nesta atividade.

A equipe que fizer 21 pontos primeiro vencerá a partida.

Dica: Professor, se a maioria dos seus alunos apresentarem muita dificuldade nesta atividade, mude a dinâmica da atividade permitindo que o rodízio dos jogadores aconteça somente quando for ponto e o jogo estiver parado.  

Figura 3: Posição de Saque no Badminton.

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Vídeos:

http://www.youtube.com/watch?v=o2ybz9vMp-8 

http://www.youtube.com/watch?v=kATHMa30xBs&feature=related 

http://www.youtube.com/watch?v=1Zk9-EmHBIw&feature=related 

http://www.youtube.com/watch?v=ZF8XnPZTup8&feature=related 

Promova um debate com os seus alunos no final da aula, abordando as seguintes questões:

Qual atividade foi mais interessante participar? Por quê?

A primeira atividade “badminton para malabaristas” fez com que todos os alunos atuassem juntos em busca de um mesmo objetivo. Explique como foi esta experiência.