Compreender a transformação da prática sem fins lucrativos do futebol ao esporte rentável no decorrer da história brasileira.

Esta proposta de aula pode ser desenvolvida de forma interdisciplinar com a disciplina História e/ou Sociologia. Para um bom andamento dos trabalhos, os professores devem planejar em conjunto os conteúdos a serem trabalhados.

Atividade 1:

Pedir aos alunos que observem a foto abaixo:

http://www.abril.com.br/imagem/time-barcelona-campeao-laurence-griffiths-getty-images-1g.jpg (acesso em 10/12/10)  

Em seguida, comentar:

Este é o time do Barcelona, clube espanhol, que recentemente ganhou o título da Liga dos Campeões, torneio mais importante para um clube europeu. Especula-se que estes jogadores valham mais de 500 milhões de euros e o clube arrecada quase o mesmo valor por temporada com a venda de camisas, jogadores, direito de imagem, mensalidades de sócios e ingressos.

Perguntar aos alunos se eles sabem o quanto uma equipe de futebol profissional da elite brasileira arrecada em uma temporada (um ano) e pedir que eles pesquisem, através do link abaixo, 3 (três) equipes de livre escolha, para expor posteriormente ao grupo (este trabalho pode ser pedido antecipadamente para esta aula).

http://revistaepoca.globo.com/Revista/Epoca/0,,EMI8217-15260,00-CONSULTORIA+DIVULGA+LISTA+DOS+CLUBES+MAIS+RICOS+DO+BRASIL.html (acesso em 10/12/10)  

Finalizar a primeira parte desta aula, apresentando uma questão-problema que deverá ser norteadora para todo o trabalho: “O futebol de alto rendimento apresenta arrecadações e cifras que ultrapassam os milhões de reais. Mas será que sempre foi assim?”

Atividade 2:

Propor uma atividade de pesquisa pela internet onde os alunos, organizados em duplas, responderão ao questionário abaixo.

- Onde e quando o futebol se tornou profissional? Qual era o contexto do país em que se deu essa regulamentação?

- Quando o futebol “apareceu” no Brasil e qual era o contexto político-histórico do país nessa época?

- Qual era o público praticante do futebol na sua origem?

- Qual o papel da FIFA para que o futebol atingisse caráter de espetáculo?

- Quais são as medidas recentes da FIFA para que o futebol se torne ainda mais global?

- Quando a televisão transmitiu o seu primeiro jogo?

- Em que período iniciou-se a cobrança de entradas para o jogo de futebol no Brasil?

- Com a modernização do futebol, o que aconteceu com os clubes em relação às suas finanças?

LINKS PARA PESQUISA:

http://www.osabetudo.com/sociologia-do-esporte-e-o-futebol-no-brasil/ (acesso em 10/12/10)  

http://blogdopaulonunes.com/v2/2009/01/industria-do-futebol-espetaculo-negocio/ (acesso em 10/12/10)  

http://www.historiadomundo.com.br/curiosidades/historia-do-futebol.htm (acesso em 10/12/10)  

http://www.uel.br/grupo-estudo/processoscivilizadores/portugues/sitesanais/anais9/artigos/mesa_debates/art15.pdf (acesso em 10/12/10)  

http://www.efdeportes.com/efd104/futebol-e-politica-externa-brasileira.htm (acesso em 10/12/10)  

http://metacritica.ulusofona.pt/Futebol%20e%20politica.pdf (acesso em 10/12/10)  

Atividade 3:

Neste momento, os alunos realizarão uma pesquisa de campo para detectarem elementos da mercadorização do futebol no seu cotidiano.

Cada aluno será responsável por identificar na sua comunidade produtos que remetam ao futebol. Seja em propagandas, comercial de TV ou até mesmo na prática do seu futebol. Peça que eles identifiquem as marcas que são mostradas e o que a empresa fabrica. Um relatório será montado e entregue ao professor na aula seguinte com esses pontos.

Reportagem sobre o tema da aula: http://www.advivo.com.br/blog/luisnassif/a-crise-do-futebol-empresa (acesso em 10/12/10).

Redigir um texto sobre a seguinte temática:

O FUTEBOL APRESENTA DINÂMICAS DE VENCER O JOGO “A QUALQUER CUSTO”. A QUAL TIPO DE FUTEBOL ESTA FRASE SE REFERE E QUAL É O EFEITO DESTA PRÁTICA NO NOSSO DIA-A-DIA?