• Conhecer o espaço e recursos do cinema;
• assistir filmes;
• apreender os comportamentos necessários para ser espectador no cinema;
• produzir um filme/DVD.

• Não se faz necessário conhecimento prévio das crianças.

1º MOMENTO:

A aula poderá ter início com a proposta de conhecer o espaço do cinema enquanto espaço de lazer e cultura com características próprias - sala de projeção e sala de exibição.

Sala de Projeção

Fonte: http://www.overmundo.com.br/uploads/overblog/img/1166565331_ju_com_projetor.jpg

Sala de Exibição de um cinema de um shopping da cidade

Fonte: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/2/2c/Interno_di_un_sala_da_cinema.JPG

Solicitar que as crianças registrem a aula passeio, escrevendo uma lista do que encontramos num cinema: poltronas, telão, projetor, rolo de filme, climatização, iluminação, serviço de som, entre outros aspectos.

2º MOMENTO: 0

Após visitar o espaço do cinema, o professor poderá organizar uma sessão de filme, na qual as crianças poderão enumerar alguns filmes e eleger um para ser exibido e apreciado por todo o grupo.

Sugerimos que o professor poderá criar todo o clima de cinema - luzes apagadas, pipoca, ingresso para entrar na sessão e cadeiras organizadas.

Diversos filmes infantis

Fonte: http://2.bp.blogspot.com/_4MjmAo3T_3Q/SpWYHSqhbjI/AAAAAAAABgY/ULEjxdnrYfE/s320/Melhores%2Bfilmes%2Binfantis.jpg

3º MOMENTO:

Neste momento o professor iniciará a produção de um filme com o grupo, abordando temas como: os pontos turísticos da cidade, preservação da natureza, cuidados com o lixo ou destacando algum tema que o grupo esteja estudando e já tenha bastante material (imagens e informações). Para construir o filme sugerimos a utilização do MOVIE MAKER. Caso o professor necessite de apoio para utilizar o programa observe as orientações de uso, nos links: http://www.slideshare.net/soniabertocchi/orientaes-para-o-videoclipe

http://miriamsalles.info/wp/?p=421

O primeiro momento da produção constitui-se na seleção das imagens que usarão no filme/vídeo. Em seguida, escolherão uma música para animar a produção. A terceira fase é constituída pela seleção dos textos que serão digitados para intercalar o vídeo junto com as imagens. De posse de todo o material, o professor levará as crianças para a sala de multimídia/informática para que comecem a executar o projeto de concepção do vídeo, na qual se define a ordem das imagens e dos textos e vai anexando ao projeto de vídeo. Depois que adicionar as imagens e os textos, acrescenta a música e pede para visualizar o projeto. Feito isto, salva o projeto e o vídeo está pronto para ser exibido.

4º MOMENTO:

A aula poderá ser finalizada com a projeção do FILME/VÍDEO para toda a comunidade escolar (crianças de outras turmas/salas, professores, funcionários, pais) e o registro das impressões das crianças usando a linguagem oral, escrita e o desenho como forma de expressar suas aprendizagens.

Sugestões de links para enriquecer o trabalho desta proposta de aula.

http://pt.wikipedia.org/wiki/Hist%C3%B3ria_do_cinema

http://www4.usp.br/index.php/sociedade/18181-cinemas-de-arte-alteram-o-espaco-urbano-paulistano

http://www.clicrbs.com.br/jsc/sc/impressa/4,1125,2727734,13594

http://grupoanima.org/wp-content/uploads/cinema_art_enarel011.pdf

Produção de Vídeo - http://www.masternewmedia.com.br/video_televisao_pela_internet/televisao-on-line/online-video-publicacao-producao-guia-tecnologico-parte-3-tecnologias-tendencias-educacao-20070901.htm

http://www.masternewmedia.com.br/video_televisao_pela_internet/televisao-on-line/online-video-publicacao-producao-guia-tecnologico-parte-2-tecnologias-tendencias-educacao-20070901.htm

http://www.masternewmedia.com.br/video_televisao_pela_internet/televisao-on-line/online-video-publicacao-producao-guia-tecnologico-parte-1-tecnologias-tendencias-educacao-20070901.htm

As crianças poderão ser avaliadas a partir da observação da participação, interesse, envolvimento e desenvolvimento nas atividades propostas com ênfase no reconhecimento dos elementos que constituem o espaço cultural 'cinema' (projetor, poltronas, som, iluminação, sala de projeção, sala de exibição), bem como quais os comportamentos necessários àqueles que frequentam um cinema (silêncio, respeito com o outro e com o patrimônio - privado ou público). O professor poderá observar os mesmos aspectos no momento da produção do vídeo/DVD com as crianças.