Liste com os alunos ao menos dois tipos de recursos naturais mais utilizadas hoje em nosso cotidiano, para geração de energia elétrica, indicando:

• Tipo
• Forma de extração do meio ambiente
• Quais os danos provocados ao meio ambiente e seus riscos?

Provavelmente os alunos saberão listar os tipos de recursos naturais, porém pode ser que não saibam de que forma eles são extraídos e quais os danos causados ao meio ambiente. Por esta razão, sugira que pesquisem em livros ou na internet, por meio do site Google (http://www.google.com),utilizando o software [Mozilla Firefox]) e organizem suas descobertas em um documento criado no [KWord]. O documento nesse software pode ter o seguinte formato:

Sobre a forma mais comum de geração de energia elétrica que chega até nossas casas, apresente este link (http://www.guiafloripa.com.br/energia/trivia/como_produz_energia.php), que tem uma explicação sobre como essa energia é gerada.

Reúna os alunos para assistir os vídeos abaixo:

• A Geração de Energia Elétrica por meio das Hidrelétricas e Distribuição de Energia (http://www.youtube.com/watch?v=nDIw-jqj7_8)

• Tipos de Energia Renováveis (http://www.youtube.com/watch?v=PFOD3-65qZI)

Após assistirem aos vídeos acima, solicitar aos alunos que procurem em livros, revistas e internet, fotos que representem fontes alternativas de energia como vento, sol e biomassa. Para procurar na internet, o aluno deve utilizar o software [Mozilla Firefox] e como sugestão pode utilizar o site de busca Google (http://www.google.com)

Refletir sobre as diferentes fontes de energia, principalmente de energias limpas.

Mostrar a importância do petróleo para a humanidade e os impactos ambientais gerados pelos combustíveis fósseis. Refletir sobre as diferentes fontes de energia, principalmente comparando com a geração de energia limpa.

Reúna os alunos em duplas, de modo que cada dupla pesquise na internet  uma forma de energia renovável, suas  vantagens em relação à forma de obtenção e impacto ao meio ambiente.

Cada dupla deverá organizar as informações no software [KPresenter], listando:

• Tipo;
• Forma de extração do meio ambiente;
• Quais os danos provocados ao meio ambiente e seus riscos.

Além dos sites de busca, como Yahoo (http://www.yahoo.com) e Google (http://www.google.com) os links a seguir poderão servir de apoio:

Energias Alternativas (http://veja.abril.com.br/idade/exclusivo/energias_alternativas/index.html)

A Energia que move o Mundo (http://revistaescola.abril.com.br/ciencias/pratica-pedagogica/energia-move-mundo-507233.shtml)

Após o término da montagem da apresentação cada dupla deverá apresentar seu trabalho para a turma.

O quadro caótico que temos no mundo hoje é que aproximadamente 86% da energia disponível é proveniente de Fontes Não Renováveis.

Por outro lado, as Fontes Renováveis de Energia (energia hidráulica, eólica, etanol, biodiesel, biogás e outras), são energias “limpas”, pouco poluidoras do  ambiente, e estão sendo vistas como uma garantia para o futuro do planeta.

Após certificar-se de que os alunos compreenderam esta idéia, sugira que elaborem uma campanha para divulgação de uma energia considerada  “limpa”, defendendo o seu uso para melhoria de nosso planeta, por meio da criação de uma história em quadrinhos.

Pesquisando material para a campanha

Antes da criação da campanha, peça aos alunos que entrevistem no mínimo 3 familiares ou amigos, fazendo a seguinte questão:

  01. O que você sabe sobre fontes de energia renováveis? Dê exemplos de fontes renováveis de energia.

As respostas devem ser anotadas no software [kword] e devem servir de fonte de informação para a criação da campanha, principalmente no que diz respeito ao conhecimento que as pessoas demonstraram sobre o assunto.

Criando a campanha

Para a criação da tira, sugerimos que os alunos utilizem o site Toondoo (http://www.toondoo.com/), que possibilita criar tiras para histórias em quadrinhos, gratuitamente. Apesar de o site apresentar apenas uma versão em inglês, é um recurso bastante simples para as crianças (que deve ser monitorado pelo professor).

Caso tenha dúvidas sobre a utilização, acesse com os alunos o tutorial disponível em: Tutorial Toondoo (http://www.slideshare.net/marygrace/tutorial-toondoo-presentation).

Importante também ensinar aos alunos a copiarem as tiras para um editor de texto [KWord], utilizando a tecla Print Screen (F7) do teclado, pois dessa forma as campanhas poderão até mesmo ser impressas.

Após completar a campanha, o professor deverá sugerir que cada aluno mostre a sua campanha para os entrevistados, a fim de disseminar a importância das Fontes Renováveis de Energia.