Os alunos da Educação Infantil na faixa etária de 5 anos, poderão expressar o que sabem e interagir com os saberes dos colegas, percebendo as idéias semelhantes e as idéias diferentes.

Ter vivência com relógios e ter noção de sua utilidade para o ser humano.

ATIVIDADE 1 - Expressar os conhecimentos iniciais sobre relógio.

O professor deverá reunir o grupo de crianças  e realizar alguns questionamentos:

• O que as crianças sabem sobre os relógios?
• Qual o sentido que tem esse instrumento para elas?

Podem ser feitas algumas questões de acordo com a linguagem e nível de desenvolvimento, tais questões são elaboradas de acordo com o contexto dos alunos.

1º MOMENTO - A estratégia utilizada pode ser uma chuva de palavras ou chuva de idéias associadas à representação do relógio. Como por exemplo, a partir do recurso didático apresentado, o professor instiga as crianças para falar o nome de algo que se relacione com a figura ou tudo que lhes vêm na lembrança

Figura 1 – Recurso didático, representação de um relógio de pulso.

2 º MOMENTO - O professor pode trazer um relógio que possibilite a turma visualizar os ponteiros e os números que marcam as horas e os minutos e investigar o sentido dado pelas crianças a esses elementos que compõem o relógio.

O professor deverá observar qual o nível de conhecimento que cada criança tem acerca do instrumento relógio, realizando assim uma avaliação inicial.