Objetivos:

• Reconhecer e identificar a ordenação alfabética no dicionário.
• Compreender a disposição das palavras no dicionário.
• Exercitar para fixar os sons parecidos (d/t,f/v).
• Fixar a escrita de palavras em contextos. 

• Noções básicas de alfabetização inicial.
• Conhecimento mínimo do uso do laptop UCA.

• Uso do dicionário.
• Uso do laptop UCA.
• Internet.

As aulas serão realizadas com o auxílio do laptop e proporcionarão o contato com os softwares abaixo: 

KWord                [ Iniciar > Aplicativos > KWord ]
KPresenter       [ Iniciar > Aplicativos > KolourPaint ]
KSpread             [ Iniciar > Aplicativos > KSpread ]
Mozilla Firefox   [ Iniciar > Aplicativos > Internet ]

 Atividade 1

O professor   relembrará com a turma a ordenação do alfabeto. Para tanto, inicialmente, o professor deverá levar um cartaz com as letras do alfabeto.

Em seguida,  pedir[a que abram seus computadores pmo pedirá aos estudantes que abram seus computadores para observarem a disposição do alfabeto no teclado e dirá que essa disposição não é a mesma do dicionário. A ordem do computador é conhecida como QWERTY. Pedirá que olhem para o teclado de seus computadores para tentarem responder a razão desse nome. (Os alunos logo descobrirão que é por causa das seis primeiras letras na fileira superior)

Dirá que, muitas pessoas trabalharam pensando em como fazer a disposição das letras no teclado tentando melhorar a ordenação para facilitar a digitação. Explicar aos estudantes que foi de um americano a ideia de colocar algumas letras em ordem alfabética. Pedir que localizem no teclado as letras que estão em ordem alfabética. Na segunda fileira, temos uma sequência quase completa: DFGHJKL.

O professor dirá aos alunos que fora do computador, eles precisam dominar a ordem do alfabeto no dicionário, mas que, para saberem usar o computador para digitação, por exemplo, precisam dominar a sequência apresentada no teclado.

• Professor, leve alguns dicionários para a sala para que os alunos os manuseiem para verificarem a ordenação alfabética.

 Atividade 2

 O professor deverá pedir que, em rede, diante de seus laptops UCA, os alunos acessem as atividades abaixo. Deverão fazer os exercícios no laptop. 

1- Unam os pontos seguindo a ordem alfabética. Para tanto, deverão fazer uso do KolourPaint.

Imagens disponíveis em:

http://www.qdivertido.com.br/verbrincadeira.php?codigo=93

http://jogosclick.com.br/index/numpage/3/categoria/puzzle 

http://www.qdivertido.com.br/verbrincadeira.php?codigo=93

http://jogosclick.com.br/index/numpage/3/categoria/pu2- Seguindo a ordem alfabética, preencham os retângulos verdes. Usem o KSpread.

 3- Observem os animais que aparecem no quadro abaixo. Para executar os exercícios a e b , façam uso do KolourPaint. 

 cachorro - gato - vaca - cavalo - coelho - ovelha - leão - onça - elefante - raposa - sapo - cobra - borboleta - urso - formiga - tatu

a- Leiam e circulem os nomes dos animais que são selvagens.

b- Façam um traço abaixo das palavras escritas com v e dois traços nas escritas com f. Pintem de azul as palavras com b e de vermelho as com p.

c- Reescrevam a lista de animais, organizando-a em ordem alfabética. (Usem o processador de texto para digitarem - Kword.)

Atividade 3 

Para essa atividade, os alunos deverão acessar o site:

http://www.blocosonline.com.br/literatura/poesia/pinf/pinf.htm 

 Neste site, os alunos encontrarão nomes de poetas por ordem alfabética. Deverão escolher entre os poemas escritos por adultos um autor que tenha a primeira letra do nome igual ao do aluno.

Os alunos farão leitura silenciosa e escolherão o poema mais bonito para lerem para um grupinho de três alunos (que irão formar).

 http://www.ucapb.com.br/?p=hgxumpluquwxqfla&paged=3

Em seguida, escolherão o  melhor poema do grupo para lerem para a classe. Como nas salas sempre existem alunos que  têm o nome começado por letras iguais, as poesias possivelmente se repetirão.

Atividade 4

• Agora, os alunos deixarão seus laptops de lado e farão a atividade abaixo que será entregue xerocada para os alunos.

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Usem nomes de brinquedos para completar os quadrinhos abaixo, conforme descrição:       QUAIS QUAIS

 Exercício elaborado pela autora da aula.

Após estas atividades, o professor,  tendo certeza de que os alunos as entenderam bem, encerrará a aula solicitando que façam uma avaliação do que aprenderam e também sobre o uso do laptop.

Por exemplo, poderão dizer quais as dificuldades tiveram ao usarem o laptop UCA.

O professor poderá indicar outro site , como o encontrado abaixo, para exercícios de ordem alfabética e ordenação de palavras no dicionário.

http://www.edukbr.com.br/oficina/espaco_ludico.htm 

• O professor deverá acompanhar atentamente a execução de todas as etapas do trabalho para avaliar o empenho, atenção, envolvimento e desempenho de cada aluno.