• Navegar pelo MSN para conhecer essa ferramenta.
• Utilizar o MSN para discussões orientadas.
• Usar o MSN para integrar ciclos e anos diferentes da escola.

• Navegação na Internet.

 Estratégias:

• trabalho em grupo;
• diálogos online;
• temas para debate.

Recursos:

• laptop com internet e MSN;
• tutorial.

Importante: antes do início da sequência de atividades propostas, os alunos terão de abrir uma conta no MSN (@hotmail.com) para terem acesso à ferramenta. Para tanto, basta acessarem

http://br.msn.com/?st=1   

Após criarem os e-mails, o professor socializará com todos a lista do endereço eletrônico dos colegas.

Ainda é importante lembrar que a ferramenta "Windows Live Messenger" deve estar disponibilizada no laptop do aluno. Caso não esteja, é importante tê-la gravada em mídia removível para que o aluno tenha acesso. A ferramenta pode ser baixada no site indicado anteriormente. Basta, depois de acessar o link, clicar em MESSENGER, conforme figura abaixo:

 http://br.msn.com/?st=1    

Atividade

Os alunos estarão organizados em círculo cada qual com seu laptop navegando pela internet por meio do Firefox. Considera-se para esta aula, conforme dito anteriormente, a ferramenta MSN já disponibilizada ao aluno.

Nesta atividade, os alunos navegarão pelo MSN e conversarão com os colegas da própria sala. Receberão, para tanto, xerox de um tutorial:

*Importante: professor, como já foi disponibilizada a lista do endereço eletrônico dos colegas, os alunos terão condição de adicionar amigos.

Imagem 1

Imagem 2

Imagem 3

Imagem 4

Imagem 5

Imagem 6

Imagem 7

Imagem 8

Imagem 9

Imagem 10

OBS: As imagens acima são janelas existentes na  ferramenta do msn.

  http://br.msn.com/?st=1      

Atividade

 Nesta aula, o professor deixará os alunos exercitarem a prática da conversa via MSN. Para tanto, oferecerá um tema para orientar a discussão.

Importante: professor, concilie o uso do MSN com o conteúdo ministrado ou o desenvolvimento de competências e habilidades com as quais você está trabalhando. Por exemplo: caso esteja trabalhando a competência argumentativa ou gêneros jornalísticos, selecione acontecimentos atuais veiculados pela mídia e peça aos alunos para debaterem o tema. Eles podem aproveitar as opções que o MSN oferece, como o envio de arquivos, fotos ou links para escolher o que mandar para o colega como argumento para seu posicionamento.  Ainda, como exemplo, eles podem aproveitar o tempo para preparar e organizar um trabalho que deve ser feito em grupo, já que o MSN permite convidar mais pessoas para a conversa.

É importante que os alunos sejam instigados a conversar sobre a proposta norteadora e tenham compromisso com a atividade, porque não há como o professor monitorar todos os diálogos o tempo todo.

Atividade

Nesta aula, os alunos, já bastante familiarizados com a ferramenta, terão como incumbência conhecer e entrevistar colegas de anos diferentes de ensino.

Importante: professor, para esta atividade ser exitosa, você deve previamente combinar com o professor de outras turmas, o momento para sua realização bem como recolher o endereço eletrônico dos entrevistados para que eles possam participar da rede de amigos da turma.

Os alunos prepararão uma entrevista para conhecerem outros colegas. O que será perguntado pode ser preparado previamente, mas não significa "engessamento". A conversa deve fluir para que os objetivos sejam alcançados: integração de alunos de anos diferentes de ensino.

A proposta pode ainda ser expandida para a troca no MSN sobre impressões da escola, oferecer momentos de debate sobre alguma nova ideia ou sobre uma nova prática escolar etc. O importante é que os alunos percebam o quão útil e prática é a ferramenta MSN, inclusive no ambiente escolar.

Para leitura do professor:

http://www.br-ie.org/pub/index.php/rbie/article/view/1213

http://revistas.pucsp.br/index.php/curriculum/article/view/3225

http://revistas.facecla.com.br/index.php/reped/article/view/292

http://www.aedb.br/seget/artigos10/349_ARTIGO%20SEGET2.pdf

• No trabalho com o MSN, o que está em jogo é a capacidade de utilizar a ferramenta a favor de propósitos pré-estipulados. No caso da aula, o objetivo é conhecer a ferramenta, usá-la para discussões orientadas e interagir-se com novas pessoas por meio dela. A partir desses objetivos é que os alunos deverão ser avaliados em:

i) participação nas propostas

 ii) cumprimento das exigências das propostas.

O que deve prevalecer é a capacidade de o aluno envolver-se com a tecnologia de modo a colaborar não somente com sua aprendizagem escolar, mas também com sua capacidade de relacionar-se socialmente (conhecer novas pessoas).