Portal do Professor - Brasil: Período Imperial

Portal do Governo Brasileiro

CADASTRE-SE

ESQUECEU SUA SENHA?

Início do Conteúdo

VISUALIZAR AULA

Brasil: Período Imperial

30/06/2009

Autor e Coautor(es)

Autor: Mario Czerechowicz

CASCAVEL - PR NTE - CASCAVEL

Coautor(es):

Neiva Chiqueti

Estrutura Curricular

Modalidade / Nível de Ensino	Componente Curricular	Tema
Ensino Fundamental Inicial	História	Organizações e lutas de grupos sociais e étnicos

Dados da Aula

O que o aluno poderá aprender com esta aula

Ter condições de identificar as lutas ocorridas no Brasil, no Período Imperial. Identificar os grupos sociais e a forma como estes grupos foram se constituindo e quais os motivos que levaram as pessoas a se organizarem.

Duração das atividades

A duração das atividades está prevista para 8 aulas.

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno

Estratégias e recursos da aula

ESTRATÉGIAS E RECURSOS DA AULA: Inicialmente apresenta-se o tema a ser trabalhado aos alunos e quantas aulas serão utilizadas. Neste caso 8 aulas. Divide-se o quadro ao meio e realiza-se uma tempestade de idéias sobre: Como se forma um grupo social? Quais os motivos da organização e das lutas sociais?

Como recursos: o quadro – para lançar as idéias no grande grupos; um mapa para localização das lutas e organização dos grupos sociais; os documentos – um vídeo sobre o período estudado que apresenta um panorama político e social, disponível no endereço http://www.diaadia.pr.gov.br/tvpendrive/arquivos/Image/conteudos/videos/historia/imperio.avi.

Utilizar o Hino da Independência, disponível no endereço http://imagem.camara.gov.br/internet/midias/plen/Audios/Hinos/HinoIndepend.mp3.

Utiliza-se a imagem do Grito do Ipiranga, de Pedro Américo, disponível no endereço. http://www.diaadia.pr.gov.br/tvpendrive/arquivos/Image/conteudos/imagens/historia/2gritoip.jpg.

OBJETIVO: Proporcionar ao aluno um conhecimento histórico sobre as diversas formas de organização social e política que ocorreram no Brasil no Período Imperial.

ENCAMINHAMENTO: Segue paralelamente com as estratégias.

RECURSOS COMPLEMENTARES: Televisão e video ou computador com acesso à internet, projetor multimídia ou retroprojetor, rádio.

Recursos Complementares

RECURSOS COMPLEMENTARES: Televisão e video ou computador com acesso à internet, projetor multimídia ou retroprojetor, rádio

Avaliação

AVALIAÇÃO: Assistir o vídeo sobre o Período Imperial anotar 3 idéias principais. Após apresentação em plenária e discussão geral. Os alunos deverão confeccionar cartazes identificando como ocorreram as Rebeliões Regenciais. Apresentar por escrito uma análise do quadro de Pedro Américo relacionando-o com o Movimento de Independência.

Opinião de quem acessou

Quatro estrelas 7 classificações

Cinco estrelas 5/7 - 71.43%
Quatro estrelas 1/7 - 14.29%
Três estrelas 0/7 - 0%
Duas estrelas 0/7 - 0%
Uma estrela 1/7 - 14.29%

Denuncie opiniões ou materiais indevidos!

Opiniões

andrea bessa puccini novaes togeiro, LIONS EMEIEF , São Paulo - disse:
bessapuccini@uol.com.br
09/05/2010
Cinco estrelas
Adorei!

Daniele L. S. Rodrigues, Secretaria do Estado da Educação , Paraná - disse:
daniele@seed.pr.gov.br
24/03/2010
Cinco estrelas
Parabéns pela iniciativa a aula é objetivo e com muitas aplicabilidades.

maria neyde gomes ximenes, colegio estadual joaquim magalhaes , Ceará - disse:
mneydegomes@hotmail.com
24/03/2010
Uma estrela
parabéns pela organização e estratégias utilizadas nas aulas. Gostaria de trocar idéias, sou professora do ensino médio e antes ensina matemática e hoje estou ensinando história, sempre buscar novas idéias para inovar nossos conhecimentos e metodologias. Atualmente estou ensinando o conteúdo do Brasil colonial e as rebeliões(conjuração mineira,baiana, revolução de peranbuco) mais uma vez parabéns .

Celco, crte , Paraná - disse:
celcoluiz@gmail.com
24/03/2010
Cinco estrelas
Meus Parabens professor Mario é muito bom ter um colega de trabalho assim.

Cristina S.Pereira, Escola S.Francisco de Assis , Bahia - disse:
cristinasp_ba@hotmail.com
24/03/2010
Cinco estrelas
Parabéns,sua aula foi muito bem planejada.Dessa forma é posivel o aluno compreender os processo politicos e sociais ocorridos no Brasil no período imperial fazendo uma relação com a conteporaneidade. Excelente.

Sama Costa Guedes, Escola Estadual de Ensino Médio João Bento da Costa , Rondônia - disse:
gsamma@yahoo.com.br
24/03/2010
Cinco estrelas
Poxa que enteressante, a sua organização para a realização dessa aula. Adorei e digo que vou utilizar sua aula com meus alunos. Um grande abraço e felicidades.