Professor, converse com as crianças para identificar se elas sabem o que é uma textura. Caso saibam, pedir que indiquem objetos, elementos da própria sala de aula que tenham diferentes texturas. Solicitar que os alunos toquem esses elementos e indiquem como percebem as diferentes texturas e que características elas tem.

"A textura é o aspecto de uma superfície ou seja, a pele de uma forma, que permite identificá-la e distingui-la de outras formas. Quando tocamos ou olhamos para um objecto ou superfície "sentimos" se a superfície é lisa, rugosa, macia, áspera ou ondulada. A Textura é por isso uma sensação visual ou táctil."

Fonte: http://ensinarevt.com/conteudos/textura/index.html

Abaixo temos algumas imagens de algumas texturas encontradas em paredes e outros elementos, como por exemplo:

Fonte: http://www.criarfazergratis.com/textura-em-parede-como-fazer/

Fonte: http://ensinarevt.com/conteudos/textura/index.html

Peça que as crianças peguem uma folha de papel e um lápis (pode ser lápis grafite ou giz de cera colorido) e o laptop.

Sair com a turma caminhando pela escola (levando os lápis, papéis e o laptop), identificando diferentes texturas.  Cada criança deverá escolher uma das texturas, colocar o papel sobre ela e riscar com o lápis sobre a folha, revelando a textura. Também deverão fazer fotografias com a WxCam do laptop das diferentes texturas. Ao voltar para a sala de aula, os alunos terão uma grande variedade de amostras representando texturas.

A técnica de esfregar o lápis sobre o papel para obter uma imagem de um elemento que está embaixo do papel é chamada de frottagge: "FROTTAGE (Frotagem – fricção) – técnica de desenho na qual um papel é colocado sobre qualquer material áspero, como pedaços de madeira ou pedra, e tratado com lápis e crayon até adquirir a qualidade superficial da substância abaixo." (CHILVERS, Ian. DICIONÁRIO Oxford de Arte. 2ª ed. São Paulo: Martins Fontes, 200, p. 202).

Organize  a turma em grupos de 3 alunos e proponha que realizem uma colagem sobre papel com as amostras coletadas referentes às diferentes texturas. As amostras poderão ser recortadas para formar as colagens. 

O mesmo grupo deverá fazer uma montagem digital no KolourPaint do laptop com as fotografias tomadas com a WxCam do laptop, copiando e colando as diferentes imagens de textura. 

Ao final da atividade, os alunos terão uma colagem real (em papel) e uma digital.

Os grupos deverão mostrar para a turma as duas colagens feitas na atividade 3, para que possam ser apreciadas e sejam discutidas suas diferenças, as dificuldades de realização. Também poderá ser comentada a diferente  percepção das texturas no meio real (frottagge e colagem em papel e colagem virtual).