• Definir o gênero fábula
• Identificar textos desse gênero
• Escrever textos do gênero fábula

Não há necessidade de conhecimento prévio específico  trabalhado com o aluno

• Utilização de vídeo
• Data show
• Uso da internet

Atividade 1

O professor deverá apresentar o vídeo "A cigarra e a formiga" em data show ou solicitar aos alunos que, diante de seus laptops UCA, acessem o site abaixo para assistirem ao vídeo.

Disponível no link http://www.youtube.com/watch?v=IezC65lMZKY

Atividade 2

Concluída a apresentação do vídeo, o professor iniciará uma discussão:

• Professor, para auxiliá-lo nesta tarefa, veja sugestões de perguntas que podem embasar a discussão.

1. Quais os personagens do vídeo?
2. Onde se passa a história?
3. O que a cigarra passa o verão fazendo? E as formigas?
4. Quando o inverno chega o que acontece com as formigas e com a cigarra?
5. Você gostou da atitude das formigas em relação a cigarra?
6. Qual a moral da história?
7. Qual sentimento as formigas representam? E a cigarra?

Atividade 3

O professor deverá explicitar que o vídeo apresentado  ajudará a explicar o  gênero fábula.

Como definição de fábula, o professor poderá apresentar aquele indicado no link http://www.osignificado.com.br/fabula/

Atividade 4

Com o intuito de consolidar o entendimento dos alunos sobre o que é a fábula, o professor deverá solicitar que leiam em laptops o texto  "A lebre e a tartaruga" disponível no site abaixo.

Disponível no link http://professoredmundo.com.br/?p=747

Atividade 5

O professor deverá informar aos alunos que atualmente existe o gênero fábula moderna, em que releituras das fábulas antigas são feitas.

A seguir, sugerimos um exemplo que poderá ser lido nos laptops.

Disponível no link http://www.youtube.com/watch?v=qmCmfZh4D-c

Atividade 6

O professor permitirá que os alunos pesquisem na internet algumas fábulas e as socializem entre a turma. Os alunos poderão encená-las, contá-las, etc.

Ao final da pesquisa, os alunos deverão escolher uma delas e escrever uma releitura. Eles deverão acrescentar ingredientes da atualidade.

Outras fontes de pesquisa podem ser:

• http://pt.wikipedia.org/wiki/F%C3%A1bula
• http://educacao.uol.com.br/portugues/fabula-quem-foi-esopo.jhtm
• http://www.contandohistoria.com/fabulas.htm

• A avaliação da atividade proposta deverá levar em conta todo o processo envolvido desde a pesquisa, elaboração e apresentação.

Critérios que deverão ser levados em consideração:

• comprometimento,
• participação ativa e colaborativa
• criatividade