• Inferir o significado de Geografia;
• Reconhecer que a Geografia faz parte de nosso cotidiano;
• Ampliar e enriquecer o vocabulário;  
• Construir o conceito de Geografia.

É necessário que os alunos  saibam utilizar os programas de seu netbook, como KWord, KolourPaint, TuxPaint e Mozilla Firefox.

1ª Atividade: aproximadamente 60 minutos.

 Professor, inicie suas atividades em uma roda de conversa. Instigue seus alunos a pensarem sobre o que é Geografia:

-Alguém sabe o que é Geografia?

-Para que estudamos Geografia?

-O que estudamos e o que aprendemos nas aulas de Geografia?

Divida uma folha de papel A4, em 3 partes e entregue para os alunos. Solicite que eles escrevam suas hipóteses: o que pensam ou o que conhecem sobre Geografia.

Se for possível faça uma ficha como a sugerida abaixo:  

 Ficha 1- MINHA HIPÓTESE

2ª Atividade: aproximadamente 60 minutos.

Depois de escreverem, recolha as fichas e guarde-as para que os alunos possam confrontar o que pensavam antes e depois de pesquisarem.   

PESQUISANDO:

Professor, solicite que os alunos utilizem os laptops do programa UCA e pesquisem em  alguns sítios que tratam de conceitos sobre Geografia por meio da ferramenta Mozilla Firefox (metasys>favoritos>navegador de internet).

"Geografia é uma ciência que estuda as características da superfície do planeta Terra, os fenômenos climáticos e a ação do ser humano no meio ambiente e vice-versa"

Fonte: http://www.suapesquisa.com/geografia/conceito_geografia.htm  acesso em 03/10/11

Depois da pesquisa, solicite que registrem em uma ficha impressa, veja um modelo a seguir, ou então poderão criar uma pasta em seus laptops “Aprendendo sobre Geografia”, onde deverão arquivar os dados que foram descobrindo sobre este tema e ao final do trabalho enviarão para seu email para ser avaliado, para isso deverão utilizar KWord (Metasys>Aplicativos>Ferramentas de Produtividade>Suíte de escritório>Processador de Textos). 

 Ficha 2-GEOGRAFIA É...

-Professor para fechar a 2ª atividade oportunize aos alunos ouvirem a música Ora Bolas do CD Palavra Cantada, a qual trata do conceito desta área de conhecimento.

-A música é um excelente recurso para os alunos compreenderem o conceito de Geografia, pois apesar desta área de conhecimento não ocupar um lugar de destaque no período de alfabetização ela permeia todo o processo.

- Diga aos alunos que vamos ouvir uma música muito interessante. Solicite que fechem os olhos e ouçam a música e imaginem tudo que está sendo cantado.

-Depois, discuta com eles os conceitos que surgiram com a música, partindo do espaço que os rodeiam até chegar à idéia de planeta (menino, casa, rua, cidade, floresta, Brasil, Continente americano, planeta).

-Discuta que ao ocuparmos espaços,  também nos relacionamos com outras pessoas, animais, plantas, ou seja, interagimos nestes “espaços”, nestes ambientes.

-Em seguida, coloque a música novamente, solicite que cantem juntos.

Ora Bolas

Palavra Cantada

Oi, oi, oi... olha aquela bola
A bola pula bem no pé, no pé do menino
Quem é esse menino! Esse menino é meu vizinho!
Onde ele mora! Mora lá naquela casa!
Onde está a casa! A casa tá na rua!
Onde está a rua! Tá dentro da cidade!
Onde está a cidade! Do lado da floresta!
Onde é a floresta! A floresta é no Brasil!
Onde está o Brasil, tá na América do Sul continente americano cercado de oceano das
terras mais distantes de todo o planeta
E como é o planeta!O planeta é uma bola que rebola lá no céu
(biz)

Fonte: http://letras.terra.com.br/palavra-cantada/286862/ acesso em 03/10/2011

3ª Atividade: aproximadamente 60 minutos.

1 -Distribua a música impressa e proponha a seguinte atividade:

 Represente por meio de desenho, como você imaginou as partes da música:

2- Monte um painel com os desenhos dos alunos e fixe num lugar de grande visibilidade na sala ou no corredor da escola. Professor, você também pode preparar uma apresentação da música para outras turmas, de preferência ao lado do painel.

4ª Atividade: aproximadamente 60 minutos.

Veja o texto que a equipe da Área de Geografia da Eseba – Escola de Educação Básica da UFU produziu para os alunos do Ensino Fundamental Inicial:

Professor, a ilustração do texto também pode ser feita com a utilização dos laptops por meio da ferramenta TuxPaint ou KolourPaintnos seguintes caminhos TuxPaint (metasys/edusyst/arte e música/ pintura digital), ou KolourPaint (metasys>aplicativos>aplicações gráficas>ferramenta de pintura).

EXPLORANDO O TEXTO

Solicite que os alunos leiam silenciosamente o texto.

Depois que todos já leram questione-os sobre o que fala o texto e qual é a ideia central. Em seguida pergunte-os sobre o que acharam mais interessante no texto. Discuta sobre cada item necessário para o estudo da GEOGRAFIA.     

Professor, solicite ao aluno que:

1. - De uma janela de sua casa, observe a paisagem que vê.
2. - Faça um desenho com um colorido bem bonito tentando se aproximar das cores reais da paisagem que observou e traga para a próxima aula. Solicite ainda para colocar seu nome e a data da atividade.   

Novamente, o aluno poderá registrar o desenho por meio da ferramenta TuxPaint ou KolourPaint (acesso já informado) e imprimi-lo.

-Outra possibilidade é solicitar que também fotografem esta paisagem, imprima e traga para sala. Para isto utilize a câmera na área de trabalho do netbook WxCam ou acessando Metasys>Aplicativos>Multimídia>WxCam.

5ª Atividade: aproximadamente 60 minutos.

CONFECCIONANDO O MURAL

Professor, confeccione junto com os alunos o mural com os desenhos que eles fizeram a partir da observação da paisagem, para isso solicite que antes de colarem no papel, mostrem para a turma o que desenharam e descrevam a sua paisagem. Depois que todos colarem, solicite que comparem as paisagens representadas e encontrem semelhanças e diferenças entre elas.

-Eles poderão colar também as fotos que fizeram com seus laptops.

CONFRONTANDO AS HIPÓTESES

 Professor,depois que os alunos já viram um pouco do que é GEOGRAFIA, proponha que comparem o que pensavam antes e o que pensam agora. Para isso, devolva a ficha com as hipóteses e a ficha com a pesquisa que fizeram anteriormente. Questione-os sobre o que observaram e o que discutimos.

Peça uma produção textual que registre este confronto. Os laptops dos alunos possuem um recurso chamado KWord (Metasys>Aplicativos>Ferramentas de Produtividade>Suíte de escritório>Processador de Textos), no qual é oferecido o recurso de digitação. Após a mesma, salve na pasta “Aprendendo sobre Geografia”, e/ou imprima as análises para devida exposição ou arquivamento. 

No sítio  http://www.brasilescola.com/geografia/conceitos-geografia.htm encontramos o seguinte conceito: Geografia é a uma ciência que tem como objeto principal de estudo o espaço geográfico que corresponde ao palco das realizações humanas  

http://www.suapesquisa.com/geografia/conceito_geografia.htm 

Professor, no decorrer das atividades observe se os alunos conseguiram avançar em suas hipóteses sobre o conceito de GEOGRAFIA, para isso verifique as suas hipóteses e o conceito elaborado por eles posteriormente.

Verifique também se já conseguem localizar informações no texto. Registre em seu caderno de plano ou de relatórios os avanços e as dificuldades apresentadas pelos alunos para que você possa retomar em outras atividades. O trabalho com a leitura e a escrita deve permear todos os conteúdos.