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Vamos desenhar o corpo? Você sabe quem foi a artista Ana Mendieta?

21/12/2011

Autor e Coautor(es)

Autor: Ligia Mara Santos

FLORIANOPOLIS - SC NDI UFSC

Coautor(es):

Dalânea Cristina Flôr

Estrutura Curricular

Modalidade / Nível de Ensino	Componente Curricular	Tema
Educação Infantil	Arte Visual	O fazer artístico
Educação Infantil	Movimento	Expressividade

Dados da Aula

O que o aluno poderá aprender com esta aula

• Conhecer algumas obras da artista Ana Mendieta por meio de imagens;

• Brincar com o desenho do contorno do corpo;

• Preencher o contorno do corpo com diferentes materiais previamente pesquisados e recolhidos;

• Compartilhar um espaço de brincadeira com adultos e crianças.

Duração das atividades

4 aulas de aproximadamente 30 min cada uma.

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno

Esta aula não exige conhecimentos prévios.

Estratégias e recursos da aula

Esta aula faz parte de um projeto vivenciado por um grupo de crianças com idade compreendida entre 2 e 3 anos de idade. O projeto foi desenvolvido neste ano de 2011 e intitulava-se “De Corpo e Arte”. O trabalho pautou-se numa perspectiva das artes visuais e das expressões corporais, vários artistas contemporâneos foram abordados como referência e algumas de suas obras subsidiaram as propostas pedagógicas com o grupo de crianças. Algumas obras funcionaram como fonte inspiradora para o desenvolvimento das atividades. Os artistas previamente selecionados utilizaram o corpo e suas expressões como forma de arte, fator que foi preponderante para escolha dos mesmos.

A aula aqui apresentada utilizou como fundamento o trabalho da artista contemporânea Ana Mendieta e baseou-se em várias de suas obras sobre impressões do corpo.

Fonte: http://suecosta.wordpress.com/2010/03/17/elas-fazem-arte-ana-mendieta/

Acesso em 15/12/2011

Professor esta aula poderá ser aplicada com crianças de diferentes idades desde que sejam consideradas as especificidades de cada faixa etária.

1º Momento: Pesquisa de materiais!

Professor neste momento será realizado com o grupo de crianças uma saída investigativa pelos arredores da escola na procura de materiais que sirvam para a experiência.

Em nosso caso recolhemos galhos, sementes, folhas secas de diferentes qualidades, cores e tamanhos. Encontramos folhas de diferentes tonalidades, amarelas, marrons, verdes, vermelhas e rosadas.

A escolha destes elementos foi pautada no trabalho de Ana Mendieta que empregava em sua obra objetos encontrados na natureza.

Todo o material recolhido foi selecionado, organizado e armazenado.

Foto 1: Fonte, arquivo da autora - Núcleo de Desenvolvimento Infantil (NDI) – 2011

Foto 2: Fonte, arquivo da autora - Núcleo de Desenvolvimento Infantil (NDI) – 2011

2º Momento: Desenho do corpo impresso na caixa de areia!

Professor, nesta etapa será realizado o desenho do corpo das crianças na areia. Algumas crianças do grupo deitam na areia e o professor ou outro companheiro com um graveto desenham o contorno do corpo da criança. As crianças poderão deitar em diferentes posturas criando movimento para as figuras que ficarão impressas no chão.

Terminado o desenho, vem a segunda etapa que é o preenchimento do contorno do corpo com o material previamente pesquisado. As crianças elegem materiais para compor o corpo como quem realiza uma pintura. Depois de pronto fotografamos e guardamos as fotos para um momento posterior do trabalho.

Organização do espaço:

Professor, caso sua escola não tenha uma caixa de areia que possibilite o trabalho, encontre outras superfícies possíveis para esta proposta.

A caixa de areia deverá ser previamente limpa para que as crianças possam deitar no chão para realização do desenho.

Material necessário:

• Graveto para desenhar sobre areia;

• Caixa com os materiais pesquisados (sementes, folhas e galhos).

Foto 3: Fonte, arquivo da autora - Núcleo de Desenvolvimento Infantil (NDI) – 2011

Foto 4: Fonte, arquivo da autora - Núcleo de Desenvolvimento Infantil (NDI) – 2011

Foto 5: Fonte, arquivo da autora - Núcleo de Desenvolvimento Infantil (NDI) – 2011

Foto 6: Fonte, arquivo da autora - Núcleo de Desenvolvimento Infantil (NDI) – 2011

3º Momento: Contorno do corpo sobre o gramado!

Professor, nesta etapa as crianças irão deitar sobre o gramado e os contornos de seus corpos serão feitos com barbantes ou cordas.

Depois do contorno do corpo terminado será a vez do preenchimento da figura. Todas as crianças do grupo colaboram e um desenho sobre o gramado vai se configurando. O corpo vai sendo preenchido com o material pesquisado. Outros materiais poderão ser agregados aos que já haviam sido armazenados.

Organização do espaço:

Selecione um local no gramado onde as crianças possam deitar para realizar a atividade.

Material necessário:

• Barbante ou corda;

• Sementes;

• Galhos de diferentes tamanhos;

• Folhas secas;

• Flores secas;

• Areia.

Foto 7: Fonte, arquivo da autora - Núcleo de Desenvolvimento Infantil (NDI) – 2011

Foto 8: Fonte, arquivo da autora - Núcleo de Desenvolvimento Infantil (NDI) – 2011

4º Momento: Contorno do corpo desenhado sobre papel!

Professor, neste momento selecione um pedaço grande de papel Kraft para desenhar com um canetão ou giz de cera o contorno do corpo das crianças sobre o papel. Para preencher o desenho utilize folhas secas coladas.

Organização do espaço:

Esta fase poderá ser realizada na sala. Estenda o papel kraft sobre o chão da sala para que as crianças possam deitar para a execução do desenho.

Depois do desenho pronto, organize vários potinhos de cola e disponibilize as folhas secas para o processo da colagem.

Material necessário:

• Pedaços de papel Kraft, um para cada criança;

• Cola;

• Folhas secas.

Professor, estas são algumas possibilidades, crie outras utilizando diferentes superfícies para o desenho do corpo e outros materiais para o seu preenchimento.

5º Momento: Trabalhando com imagens!

Professor, todas as etapas anteriores deste trabalho deverão ser fotografadas. Neste momento as crianças deverão pesquisar com suas famílias imagens sobre a obra da artista Ana Mendieta que façam referência a diferentes formas de impressão do corpo. Com o conjunto de imagens poderá ser construído um mural coletivo ou uma caixa para o armazenamento das fotos.

Compare as fotos do trabalho das crianças com as imagens da obra de Ana. Faça aproximações e marque diferenças.

Componha com a participação das crianças uma maneira de expor seus trabalhos na escola. Organize uma exposição para compartilhar os resultados desta experiência com outros grupos.

Fonte: http://www.barbaragross.de/artist_detail.php?artist=51Acesso em 12/12/2011

Foto 9: Fonte, arquivo da autora - Núcleo de Desenvolvimento Infantil (NDI) – 2011

Recursos Complementares

Sobre Ana Mendieta consulte:

http://www.memorial.sp.gov.br/revistaNossaAmerica/23/port/26Corpo_como_experiencia.htm
Acesso em 15/12/2011

http://www.ip.usp.br/laboratorios/lapa/versaoportugues/2c85a.pdf
Acesso em 15/12/2011

Avaliação

A avaliação deverá ser realizada pautada na observação e registro da aprendizagem e do desenvolvimento das crianças. Deverão ser considerados os movimentos individuais das crianças e do grupo, bem como, a relação entre elas e delas com as professoras.

Observar as manifestações das crianças na exploração do material, acompanhar suas possibilidades de pesquisa, expressão e imaginação.

Analisar como as crianças vão construindo a imagem do próprio corpo representado nos desenhos.

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