• Analisar o que as novas tecnologias contribuem para a integração dos mercados;
• Compreender o que é globalização;
• Entender a relação entre a globalização e o surgimento dessas novas tecnologias e sua influencia no mercado global.

Brasil; Fronteiras políticas; Blocos Econômicos.

Os recursos que serão utilizados na aula são: laptop, projetor de imagens, caixa de som, instrumento musical e internet.

Atividade 1 – Entendendo sobre as novas tecnologias e sua integração com os mercados

Para iniciar a discussão sobre a aula e com o objetivo de despertar a curiosidade da turma para o tema proposto,  o professor deverá dividir a turma em grupos de quatro alunos.

Primeiramente os grupos irão através do laptop interligado à internet fazer a leitura de uma monografia e a análise da mesma.

Em seguida, os grupos irão fazer um texto utilizando o Kword do laptop, contendo todo o entendimento do grupo a respeito do estudo realizado.

A monografia está presente no link e tela abaixo:

Texto disponível em: http://www.angelfire.com/sk/holgonsi/claudia.html. Acessado em 11/11/2011.

•  Passos para acessar o Kword no laptop: Metasys – Aplicativos – Ferramentas de Produtividade - Suíte de Escritório – Processador de Textos.

Imagem disponível em: http://katsonfernandes.blogspot.com/p/portal-do-aluno.html. Acessado em 11/11/2011.

Em seguida, o professor irá abrir para debate. Para isso, os grupos irão fazer a leitura dos textos e a turma irá comentar cada texto lido.

Neste momento, o professor deverá ser o mediador das discussões incentivando todos os alunos sem exceção a exporem suas ideias e ao final do debate fazer o fechamento das discussões realizadas.

Atividade 2 – A globalização como resultado das novas integrações de mercado

Para dar continuidade às atividades da aula sobre o tema proposto, o professor irá solicitar que a turma ainda em grupos assistam a dois vídeos através do laptop interligado a internet.

Em seguida, converse entre si sobre o conteúdo apresentado nos vídeos.

Vídeos apresentados nos links e telas abaixo:

Vídeo 1 disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=afNPIbOBsqY. Acessado em 11/11/2011.

Vídeo 2 disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=A-_kQIUkCpw&feature=related. Acessado em 11/11/2011.

Após reflexão sobre os vídeos cada grupo irá elaborar quatro questões com respostas, sobre o assunto abordado nos vídeos. Para isso os grupos irão usar o Kword do laptop.

Em seguida, o professor irá propor um jogo com perguntas e respostas.

Imagem disponível em: http://quezia-gomes.blogspot.com/. Acessado em 14/11/2011.

Regras do jogo

• O grupo faz a pergunta, ao término da pergunta diz valendo e o grupo terá que levantar a mão, o que levantar primeiro responde a questão;
• Se acertar ganha 2 pontos;
• Se errar perde 1 ponto;
• O jogo terá duração até todos terem feito todas as suas perguntas;
• Cada grupo pergunta uma vez até terminar o jogo;
• Ao final o grupo que terminar com maior número de pontos ganha o jogo.

Em seguida, o professor irá aproveitar as perguntas e as respostas dos alunos para fazer o fechamento das ideias colocadas pela turma.

Neste momento, o professor poderá aprofundar um pouco mais sobre o tema buscando informações contidas no vídeo e no texto trabalhado na atividade anterior. Intercalando os dois para amarrar as ideias desenvolvidas até este momento da aula.

• Passos para acessar o Kword no laptop: Metasys – Aplicativos – Ferramentas de Produtividade - Suíte de Escritório – Processador de Textos.

Atividade 3 – Um estudo sobre o tema

Em seguida o professor irá solicitar que os alunos ainda em grupos e através do laptop interligado a internet façam a leitura de dois sítios para aprofundar um pouco mais sobre as questões levantadas e a partir da leitura e das outras atividades realizadas anteriormente façam uma paródia ou um poema dependendo da facilidade de cada grupo.

Sítios para leitura:

http://www.suapesquisa.com/globalizacao/. Acessado em 11/11/2011.

http://www.brasilescola.com/geografia/globalizacao.htm. Acessado em 11/11/2011.

Atividade 4 – Apresentação dos resultados

Depois de realizado o trabalho, os grupos irão apresentar os resultados, para isso, deverá ter em sala um projetor de imagens, caixa de som, computador e instrumento musical, caso o grupo for usar.

Sendo que cada grupo terá dez minutos para apresentação, e no intervalo de cada apresentação o professor irá fazer seus comentários sobre as questões trabalhadas na música e/ou poema.

Imagem disponível em: http://www.mvhp.com.br/violaob.htm. Acessado em 21/10/2011.

Ao final das apresentações o professor irá propor um debate para os alunos colocarem o que compreenderam sobre o tema trabalhado.

Neste momento, cabe ao professor ser o mediador das discussões, incentivando aos alunos a falarem.

Em seguida, o professor irá fazer o fechamento das discussões levantadas em sala, aprofundando um pouco mais o debate e amarrando as ideias levantadas pela turma durante as discussões.

Os seguintes endereços, além dos já citados anteriormente poderão auxiliar o professor na elaboração das aulas e na condução das atividades em sala.

http://www.mvhp.com.br/violaob.htm. Acessado em 11/11/2011. No sítio está disponível a imagem usada como ilustração.

http://www.youtube.com.br. Acessado em 11/11/2011. Sítio disponível os vídeos.

http://katsonfernandes.blogspot.com/p/portal-do-aluno.html. Acessado em 11/11/2011. No sítio está disponível a imagem usada como ilustração.

http://quezia-gomes.blogspot.com/. Acessado em 14/11/2011. No sítio está disponível a imagem usada como ilustração.

O processo de avaliação será no decorrer das aulas durante a realização das atividades, onde o professor irá avaliar o aluno nos seguintes aspectos: compromisso no desenvolvimento das tarefas; envolvimento com a pesquisa; participação; comunicação; interação com o outro; a forma com que os alunos conseguem expor suas ideias e como se comportam em competições.