Identificar e nomear figuras geométricas; e identificar linhas.

Atividade 1 – Destacar os atributos necessários das figuras geométricas estudadas.

1º Momento -  O professor mostra as figuras e solicita às crianças que descrevam as peças, apontando as características: cor, forma, tamanho e espessura (de círculos, triângulos, retângulos, quadrados). Ele deverá orientar a atividade de descrever, formulando as perguntas necessárias para ajudar as crianças a fazer a análise da figura evidenciada, como exemplo:

• Quais são as formas geométricas que vocês estão vendo?
• Quais são as cores?
• Quais são os tamanhos?
• Os blocos têm espessura? O que é espessura?

A partir dessas perguntas, o professor ajuda às crianças a descrever e trabalhar com as características de cada forma geométrica.

Figura 1- Blocos lógicos. Fonte: http://4.bp.blogspot.com/_KUaanEgTiHk/R-uokPJ-xmI/AAAAAAAAAYs/1ofgcMwFBlI/s320/AT16164.jpg

2º Momento - O professor orientará as crianças para escolher duas peças dos blocos lógicos para analisar, medir e descrever como são os lados das figuras geométricas escolhidas.

Figura 2 - foto de crianças da turma 4 - na faixa etária de 5 anos.

3º momento -  O professor ajuda às crianças a  analisar a forma de repr esentar as figuras geométricas com as linhas e introduz novos conceitos: linha reta,  verticais,  horizontais;  linhas curvas: fechadas e abertas; abertas para a direita, para a esquerda, para cima e para baixo. Nesse momento faz uso dos seguintes recursos: traçados de linhas diversificadas; cordões e  palitos. A partir do estudo das linhas ajudará as crianças a procurá-las em diversas  imagens.

• Exemplo: procure e aponte as linhas retas e as linhas curvas encontradas na imagem  abaixo:

Figura 3 - Imagem como recurso didático.

Fonte: http://www.1001imagens.net/wp-content/uploads/2009/05/fg3.png

Avaliar os novos conhecimentos e novas habilidades das crianças. Elas conseguem: identificar triângulos (três lados e três cantos), quadrados (quatro lados iguais e quatro cantos abertos)  círculos (rolam e não tem lados) e identificar as linhas pelos atributos de retas e curvas.