Descobrir o significado do próprio nome e perceber que ele faz parte de sua identidade, de sua história; compartilhar com os colegas a própria história do seu nome.

Saber que cada pessoa tem um nome.

 Atividade 1 -  Entrevistar os pais.

1º momento - O professor deve iniciar a aula perguntando  porque cada criança tem um nome; quem colocou o nome nas crianças. Em seguida, pergunta se elas querem descobrir um pouco mais sobre os seus nomes. A partir dessa conversa, o professor e as crianças elaboram  perguntas abertas para a realização de uma entrevista com os pais. As crianças farão a entrevista em casa e trazem o resultado para a sala de aula. Como exemplo. destca-se as seguintes questões:

1. Por que eu tenho este nome?

2. Quem escolheu o meu nome?

3. Qual o significado do meu nome?

Atividade 2 - Registrar os resultados da entrevista.

1º momento - o professor e as crianças vão lendo as respostas de cada entrevista e constroem um quadro para fazer o registro da pesquisa. O quadro pode conter

 o nome de cada criança, quem escolheu o nome e o significado desse nome. 

OBS.:

2º momento - O professor organiza as crianças em pequenos grupos e oportuniza  um momento para analisar o que existe em comum entre a escolha do seu nome e dos demais componentes; em seguida, o professor solicita que cada criança fale do seu jeito de ser e discute a relação com o significado do seu nome. 

As crianças serão avaliadas e o professor observa se elas:

• participaram na construção do questionário da entrevista com seus pais;
• entrevistaram os pais;
• discutiram na sala sobre as respostas,
• compartilharam suas histórias de vida relacionadas com o nome.