-Trabalhar a audição de textos;
-Realizar antecipações e interpretações durante a leitura;
-Desenvolver a atitude de colaboração;
-Reconhecer as diferenças entre a fala e a escrita;
-Apresentar diferentes formas de se comunicar: oral, escrita e gestual;
-Propor a escrita depois da reprodução da música.

Para iniciar o trabalho pergunte aos alunos se já conhecem a música A CASA
Em seguida, faz-se a apresentação do vídeo:

http://www.youtube.com/watch?v=le2PsqaW8xs&feature=related

Titulo da Música: A Casa

Compositor: Vinícius De Moraes

Letra:

Era uma casa muito engraçada

Não tinha teto, não tinha nada

Ninguém podia entrar nela, não

Porque na casa não tinha chão

Ninguém podia dormir na rede

Porque na casa não tinha parede

Ninguém podia fazer pipi

Porque penico não tinha ali

Mas era feita com muito esmero

na rua dos bobos número zero .

Após a exibição do vídeo, distribua cópias da música, e estimule que cantem para que aprendam a letra.
- Em seguida, faz-se uma roda de conversa e ouça o ponto de vista de cada criança.
-Discutir com eles a linguagem utilizada pelo palhaço para se comunicar em “mímica”.
- Será possível comunicar-se apenas por gestos?
- Esclarecer as diferentes formas de se comunicar: oralmente, por escrito e através de gestos...
-Discutir com os alunos as dificuldades de se fazer entender apenas por gestos e aproveitar esse momento, para destacar a importância da língua escrita. Nesta fase em que os alunos estão aprendendo a ler e escrever, é importante contextualizar que o código alfabético é uma criação do homem para suprir a necessidade de comunicação.

Internet
Vídeo e a música: A CASA (Vinícius De Moraes)
http://www.youtube.com/watch?v=le2PsqaW8xs&feature=related

A avaliação é feita através da participação, interesse desenho e do texto que o aluno fez. Ao término do trabalho poderá ser feito uma exposição dos desenhos confeccionados pelos alunos nos programas dispostos nos computadores da escola, tais como paint, tux paint e outros.