·         Como funciona o sistema respiratório, os movimentos de inspiração e expiração.

·         Compreender como acontecem as trocas gasosas.

·         Relacionar quais são os componentes do sistema respiratório.

·         Compreender como o sistema respiratório interage com outros sistemas do corpo.

Não é necessário conhecimentos prévios.

Fisiologia - sistema respiratório 

Nessa animação, o professor poderá mostrar aos alunos os componentes do sistema respiratório, sua fisiologia, os processos de trocas gasosas, como funcionam os movimentos respiratórios. 

À medida que os alunos assistem e interagem com a animação, o professor deve promover questionamentos sobre cada componente e etapa do sistema respiratório e explicar os pontos mais relevantes sobre o assunto.

Atividade 2 –Pesquisa sobre doenças do sistema respiratório

Ainda no laboratório de informática, separe os alunos em grupos e peça para que eles façam uma breve pesquisa sobre Doenças que afetem o sistema respiratório.  Sorteie o nome das doenças entre os diferentes grupos.

Peça a eles que façam pequenas apresentações para o restante da sala sobre as doenças sob sua responsabilidade (de 5 a 10 minutos para cada apresentação).

Tire as dúvidas dos alunos após as apresentações de cada doença. 

Ressaltamos que é importante que o professor explique, caso os próprios alunos não o digam nas apresentações, as diferenças entre gripes e resfriados, por estas serem doenças comuns do nosso cotidiano.

Como sugestões para o professor de recursos complementares seguem os áudios Ai meu nariz e H1N1 -Um ser em mutação e o vídeo De onde vem o espirro  que também podem ser usados em   sala de aula, caso o professor ache relevante.

Ai meu nariz 

H1N1 – Um Ser em Mutação 

De onde vem o espirro? 

A próxima atividade pode ser realizada em sala de aula mas, se disponível, o laboratório de ciências é mais apropriado para a realização da prática Como funciona o sistema respiratório?
 

Como funciona o sistema respiratório?: parte 1: experimento prático  

 

A prática consiste num experimento simples feito com material reciclável que simula o funcionamento do pulmão humano, mostrando como o ar entra e sai dos pulmões.

Avalie o modelo feito pelos alunos e peça a eles que façam um relatório da aula prática, para que registrem o que fizeram e aprenderam.

Como curiosidade e para saber mais, seguem alguns objetos educacionais disponíveis no Banco Internacional de Objetos Educacionais (BIOE):

Por que temos meleca no nariz? -  áudio

http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/handle/mec/14657

Por que roncamos? - áudio

http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/handle/mec/14539  - acessado em 24/07/2013 às  11:42 hs

http://www.sobiologia.com.br/conteudos/FisiologiaAnimal/respiracao.php- acessado em 23/06/2013 às 20:39 hs.

Sugerimos que o professor utilize a participação dos alunos nas atividades e debates, o modelo e o relatório da aula prática, a pesquisa e as apresentações para a turma como avaliação.  Nos links abaixo estão um modelo de relatório de aula prática de forma editável, para que o professor possa modificá-lo da maneira que desejar, para utilização nas atividades práticas; instruções de como deve ser preenchido um relatório de aula prática e um modelo pronto como exemplo.

1. Relatório de aula prática

http://pontociencia.org.br/aulas/relatorio_de_pratica/Relatorio_de_praticas_do_aluno.doc

2. Como preencher

http://pontociencia.org.br/aulas/relatorio_de_pratica/Relatorio_de_praticas_instrucoes.docx

3. Modelo de preenchimento

http://pontociencia.org.br/aulas/relatorio_de_pratica/Relatorio_de_praticas_modelo.doc