Portal del Profesor - Auto-retrato: em busca do realismo

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Auto-retrato: em busca do realismo

10/10/2009

Autor y Coautor(es)

Autor: Andréa Senra Coutinho

JUIZ DE FORA - MG Universidade Federal de Juiz de Fora

Coautor(es):

Nelson Vieira da Fonseca Faria

Estructura Curricular

Modalidad / Nivel de Enseñanza	Disciplina	Tema
Ensino Fundamental Final	Artes	Arte Visual: Produção do aluno em arte visual

Datos de la Clase

Observar os detalhes da própria fisionomia e movimentos das linhas que formam os contornos dos olhos, boca, nariz, etc com o auxílio de um espelho.
Exercitar o desenho de si mesmo (auto-retrato) a partir da observação no espelho, perseguindo uma representação mais aproximada da realidade
Exercitar o uso do lápis grafite

02 aulas de 50 minutos

Utilizar nessa atividade um espelho pequeno (de bolso) de maneira que só se consiga ver as partes do rosto separadamente, e não em seu conjunto. Veja a foto abaixo:

Partindo da observação separada de boca, olhos, nariz, queixo, testa, orelhas, bochechas, nariz de perfil, olho de perfil, cabelos, desenhar cuidadosamente aquilo que se observa no espelho. Procurar detalhar o melhor possível, tentando ser fiel ao que se vê.
Material necessário: papel, lápis grafite, borracha e espelho
Motivar a calma, a tranquilidade e a persistência para realizar o exercício com qualidade e sem pressa
As chances dos resultados dessa atividade serem positivos é grande se forem seguidas as recomendações acima, mas não se esqueça que alunos/as têm habilidades e destrezas diferenciadas, portanto não exija aquilo que naquele momento seu aluno ou sua aluna não tem para oferecer.

A avaliação desse exercício é de mão dupla. Pelo lado do/a professor/a é bom ter em mente que as habilidades com o desenho realista são dados da pessoalidade de cada aluno/a, portanto são variáveis, mas isso não significa que não podem ser aprimorados. Com relação ao grupo a ser avaliado, perceba ao longo dos exercícios das partes, se alunos/as se dedicaram, se foram persistentes quando erraram, se necessitaram de maiores auxílios ou se foram capazes de realizar sozinhos/as. Ao final, avalie junto com o grupo ou individualmente como foi realizar a atividade, o seu grau de dificuldade, etc. Os resultados do exercício em si darão indícios da aprendizagem e da participação de cada aluno/a.

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