1. Conhecer os Jogos da Antiguidade.
2. Diferenciar os Jogos atuais e os Jogos Olímpicos da Grécia Antiga.
3. Vivenciar as provas dos Jogos Olímpicos da Grécia Antiga.

Não é necessário ter conhecimentos prévios para vivência dessa aula.

Aula 1: Conhecendo os jogos de Olímpia

Imagem retirada do site: http://tvescola.mec.gov.br/index.php?&option=com_zoo&view=item&item_id=2779. Acesso 3 de outubro de 2013.

1ª. Atividade

Professor inicie a aula conversado com a turma sobre o sentido e significado dos Jogos Olímpicos atuais: quais os objetivos dos jogos, quem participa das competições, como são organizados, as roupas dos atletas e o que esses jogos representam para os países que participam e sediam. Aproveite a oportunidade para conversar sobre o fato de o Brasil ser sede da Copa do Mundo de Futebol em 2014 e dos Jogos Olímpicos no ano de 2016.

Questione os alunos sobre o que representa para o Brasil e para a sociedade sediar estes jogos?

Para subsidiar essa discussão, poderá acessar:

Os Jogos Olímpicos do Brasil. Disponível em: http://www.espm.br/Publicacoes/CentralDeCases/Documents/JOGOSOLIMPICOSDOBRASIL.pdf. Acesso 3 de outubro de 2013.

A importância dos Jogos Olímpicos. Disponível em: http://www.brasilescola.com/educacao-fisica/a-importancia-dos-jogos-olimpicos.htm. Acesso 3 de outubro de 2013.

Introduza na discussão a origem desses jogos, explicitando que na antiguidade, gregos de várias cidades se reuniam no santuário de Olímpia (daí a origem do termo Olimpíadas) para realizar disputas de provas atléticas em homenagem a Zeus, a maior divindade da mitologia grega.

Os Jogos de Olímpia eram muito importantes e nesse período os representantes das cidades participantes aproveitavam para fazer acordos de terminar guerras e disputas entre cidades inimigas, antes da realização dos jogos. Os vencedores conquistavam consagração pessoal e glória para sua cidade.  

Posteriormente apresente aos alunos o Vídeo “Os Campeões de Olímpia” da TV Escola.

Oriente os alunos que, ao assistir o vídeo, eles devem observar as diferentes provas e modalidades que compõem os jogos, as vestimentas dos atletas e os materiais utilizados por eles. Chame a atenção para o treinamento de preparação para realização de cada prova, identificando as diferenças das provas dos jogos da antiguidade e dos jogos olímpicos atuais. É importante observar todos esses aspectos, pois serão utilizados em um debate que será organizado posteriormente.

Vídeo: Os Campeões de Olímpia - A Seleção dos Atletas. Disponível em: http://tvescola.mec.gov.br/index.php?&option=com_zoo&view=item&item_id=2779. Duração: 25min39seg. Acesso 3 de outubro de 2013.  

Sinopse: Série que reencena, com atletas dos dias de hoje e oriundos de vários países, os Jogos Olímpicos originais fazendo com que os competidores revivam nos mínimos detalhes o treinamento, dia a dia e as regras das modalidades da época para competirem entre si. "Champions of Olympia" // "Campeões de Olímpia"// Descubra o mundo dos primeiros jogos olímpicos, há 2400 anos atrás, com essa primorosa série. Sequências dramatizadas em Olympia por atores e atletas que representam esportistas em ação e simulações digitais retratam o treinamento dos atletas e como as modalidades eram praticadas na Grécia Antiga.

2ª. Atividade

Após essa exibição, inicie uma conversa com os alunos sobre o vídeo, promovendo a verbalização de aspectos observados por eles que pareceram interessantes ou aspectos que podem ter gerado dúvidas e que podem, então, ser esclarecidos pelo professor e/ou pelos demais alunos. Exemplos de perguntas que podem fomentar a conversa: Que aspectos do vídeo vocês acharam mais interessantes? O que vocês aprenderam obre os Jogos Olímpicos? Alguma coisa mostrada no vídeo foi surpreendente para vocês? Existe algo que vocês não entenderam sobre o vídeo? Existe algo em comum entre os jogos da antiguidade e os de hoje?

3ª. Atividade

Proponha aos alunos vivenciar na escola “Os Jogos de Olímpia” daquele tempo, tentando adaptar as modalidades para a realidade da sua escola e vivenciar as mesmas provas que são apresentadas no vídeo.

Planeje, juntamente com os alunos, como seria a realização destes jogos. Para isso, solicite aos alunos que preencham oralmente e coletivamente o quadro sobre as modalidades, regras e vestimentas que aparecem no vídeo que podem ser vivenciadas pela turma na escola:

Sugestão de quadro:

Fonte: Imagem do próprio autor.

Professor auxilie os alunos no preenchimento do quadro questionando-os sobre as modalidades, as regras, as vestimentas, para posteriormente ser utilizado.

Converse com os alunos sobre o perfil dos atletas de cada modalidade.

Aulas 2 a 10: Nossos Jogos de Olímpia

1ª. Atividade

Para que os alunos consigam entender melhor sobre os jogos da antiguidade, a importância dos jogos na época e compreender esse espírito olímpico grego, convide os alunos para se organizarem em 6 grupos. Solicite que façam alguns desenhos e ou esculturas com materiais recicláveis que lembrem a antiguidade a partir do que foi revelado no vídeo.

Esse material será providenciado antecipadamente pelo professor para facilitar a atividade. Em seguida cada grupo expõe seus trabalhos e explica os motivos da escolha dos objetos.

De forma alternada os alunos poderão registrar as atividades, a sua participação e dos colegas com câmeras fotográficas e/ou celular.

2ª. Atividade

Para a organização dos Jogos de Olímpia, reserve um local adequado para cada prova, pátio da escola, quadra de esportes ou outro local/espaço adequado.

Faça uma lista, juntamente com os alunos, das provas e dos materiais que são necessários para cada modalidade. 

Sugestão de organização da lista:

Fonte: Imagem do próprio autor.

Após compor a lista, discuta com os alunos sobre as possibilidades de adaptação dos materiais e organização dos jogos.

Professor, para a organização dos Jogos de Olímpia, converse com os alunos sobre a participação dos mesmos enquanto atletas, as modalidades a serem disputadas, as regras e a arbitragem. Explique que todos os alunos deverão participar de todas as provas para que possam vivenciar e sentir a experiência de competir e de organizar esses jogos na escola.

Apresente para os alunos o quadro preenchido na atividade anterior e organize uma votação para escolherem a sequência de realização das provas.

Explique que devido o tempo para organizar o local das provas e preparação dos alunos para a realização, as provas não serão todas no mesmo dia.

Exemplo:

Fonte: Imagem do próprio autor.

Início das provas

Antes de iniciar as provas relembre com os alunos as regras de cada uma. Anexe uma cópia das listas de Provas/ Modalidades, Materiais e Organização, Adaptação de materiais e organização; de Ordem, Nome da Prova, Data e Local; e a lista de Ordem de competição, Tipo de Prova, tempo e Juízes de Prova. Essas listas devem ser afixadas próximas ao local das provas para que os alunos tirem as dúvidas sempre que precisar.

O aluno após a participação na prova irá até a listagem para preencher seu tempo, distância ou se venceu a luta.

A organização das demais provas segue a mesma organização descrita na atividade anterior.

Aula 11: Avaliando nossas vivências

Após a vivência de todas as provas entregue uma folha para cada aluno, solicite que registrem o que mais gostaram nas provas dos Jogos de Olímpia e o que consideraram ser o mais difícil em realizar durante a competição. Após a escrita, suscite uma discussão sobre as sensações e sentimentos que eles tiveram durante sua participação nas provas, na arbitragem, nas discussões e organização do evento.

Os registros fotográficos podem ser realizados por alguns alunos de modo que todos participem das atividades.

Aula 12 – Avaliação dos Jogos de Olímpia da escola

Professor como instrumento de avaliação, você poderá construir uma ficha para que os alunos preencham e discutam sobre suas respostas. As perguntas deverão ser construídas conforme a compreensão dos alunos e o envolvimento nas atividades.

Sugestão de ficha de avaliação:

Fonte: Imagem do próprio autor.

Sugestão de leitura

Os Jogos Olímpicos na Grécia Antiga. Disponível em: http://www.historianet.com.br/conteudo/default.aspx?codigo=210. Acesso 3 de outubro de 2013.

Professor a avaliação deverá ser durante todas as atividades realizadas, a participação dos alunos como atleta, juiz e como organizador dos jogos, as discussões apresentadas e o envolvimento coletivo nas atividades. Identifique em suas observações se os alunos conseguiram diferenciar os jogos da antiguidade com os jogos olímpicos atuais, se todos conseguiram vivenciar as provas propostas.