Os alunos poderão aprender um pouco mais sobre a História do Brasil, especificamente sobre o período compreendido de janeiro de 1961 a agosto de 1961, do governo de Jânio Quadros.

Por conseguinte, poderão construir uma visão crítica e um maior entendimento perante o desenvolvimento da política do Brasil, entendendo alguns de seus problemas.

É necessário que os alunos conheçam o contexto histórico do período anterior ao governo de Jânio Quadros. Os alunos devem possuir conhecimentos sobre os principais feitos e realizações, nas áreas política, social e econômica, dos governos anteriores ao ano de 1961.

1ª. AULA

A primeira aula deverá ser expositiva, na qual o professor deverá explicar as principais particularidades do governo do Jânio Quadros, deixando claro: as características populistas em suas ações; as realizações na economia; as realizações no campo da política e no campo social; suas estratégias e os motivos da sua renúncia. É importante que o professor deixe claro os aspectos positivos e negativos desse governo.

Para deixar a aula mais dinâmica, o professor deverá apresentar, durante sua explanação, imagens e vídeos capazes de ilustrar o tema, facilitando o entendimento e a fixação do conteúdo.

Sugestões de sites de pesquisa:

http://cpdoc.fgv.br/producao/dossies/Jango/biografias/janio_quadros

http://educacao.uol.com.br/disciplinas/historia-brasil/governo-janio-quadros-1961-mandato-polemico-de-sete-meses.htm

Sugestões de imagens:

Imagem 1:

Jânio em pronunciamento público. Disponível em: http://veja4.abrilm.com.br/assets/images/2011/8/46588/janio-quadros-especial-13-size-320.jpg

Imagem 2:

Jânio presidente. Disponível em: http://www.projetomemoria.art.br/JK/cronologia/img/g_foto50.jpg

Imagem 3:

Jânio com o povo. Disponível em: http://www.projetomemoria.art.br/JK/biografia/img/g_foto49.jpg

Imagem 4:

A campanha de Jânio Quadros. Disponível em: http://1.bp.blogspot.com/_AV-RS4GKu2o/S8OwHWDua6I/AAAAAAAAFrA/31YRQrSrWsI/s1600/Janio+AVA02.jpg

Imagem 5:

Jânio e Che Guevara. Disponível em: http://1.bp.blogspot.com/-8hTljQ5m0Ko/UM72eNoLhYI/AAAAAAAADBU/8CH9Og25YUA/s400/08.jpg

2a. AULA

O professor deverá dividir a turma em quatro grupos, que deverão executar a atividade proposta abaixo:

- Observar com bastante atenção a charge que o professor entregará impressa;

- Analisar e discutir entre os alunos do próprio grupo os significados da charge, as interpretações;

- Apresentar para o restante da turma a análise feita pelo grupo.

Grupo 1:

Charge disponível em: http://3.bp.blogspot.com/-DifsKiIs4wc/T-EvTM6c95I/AAAAAAAALac/SvJ8uP63-VA/s1600/J%C3%A2nio+Quadros2.jpg

Grupo 2:

Charge disponível em: http://1.bp.blogspot.com/-fBz4E7jWQr0/T-EyDEiUe-I/AAAAAAAALbI/qLjuAzdyejc/s1600/J%C3%A2nio+Quadros6.jpg

Grupo 3:

Charge disponível em: http://f5dahistoria.files.wordpress.com/2010/08/charge_16_03_53_cantalice.jpg

Grupo 4:

Charge disponível em: http://2.bp.blogspot.com/-JjkGWET0gwE/T-Ex_GZEWbI/AAAAAAAALbA/KAp94tkcXkM/s1600/J%C3%A2nio+Quadros5.jpg

3a. AULA

Primeiramente, o professor deverá trazer para a sala de aula a música da campanha de Jânio Quadros e expor para a turma (música disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=m0QfM_IJsBw).

A seguir, com base em tudo o que foi discutido sobre o tema, o professor deverá dividir a turma em quatro grupos, sendo que cada grupo irá criar a letra de uma música de campanha para Jânio Quadros, contendo os elementos estudados. A letra da música de cada grupo deverá ser apresentada no final da aula.

4a. AULA

Na quarta aula, a atividade realizada será individual, o professor irá entregar a cada aluno a carta renúncia de Jânio Quadros. Cada aluno irá debruçar-se sobre o tema, discutir e produzir um texto dissertativo no qual ele deixe claro sua opinião sobre o governo de Jânio e de suas intenções com a renúncia. Carta disponível em: http://www.melhorenaescola.r7.com/biblioteca/dhoy/dhoje-detail2.cfm?id=3312&mes=8&sniveleduca=edu

RECURSOS COMPLEMENTARES

Livros:

- O Governo Jânio Quadros, de Maria Victoria de Mesquita.

- Desafio Inacabado: a política externa de Jânio Quadros, de Carlos Alberto Leite.

AVALIAÇÃO

O professor deverá avaliar os estudantes com base na coerência do texto produzido, no conteúdo da letra da música e, sobretudo, na participação de cada estudante nos debates e discussões.