• Estratégias de leitura.

• Computador.
• Projetor.
• Caixas de som.
• Acesso à internet.
• Cópias impressas dos poemas.
• Trabalho em grupo.

Módulo 1

ATIVIDADE 1

Segundo Trevizan (1995, p. 20), a criança precisa de uma memória transtextual, isto é, ela necessita conviver com a literariedade dos textos para ter condições de elaborar uma composição poética. A autora afirma que "o exercício de leitura estética [deve] anteceder o momento da produção, para que o texto produzido se garanta como uma elaboração discursiva, de implicações ideológicas, contextuais. [Ela afirma que] ninguém cria a partir do nada".

A partir dessa afirmação, propõe-se nesta atividade, a escuta / leitura de um poema canção de Caetano Veloso, intitulado Trem das Cores.

No laboratório de informática, ou na própria sala de aula, projete o vídeo da canção para os alunos e instigue-os a perceber a beleza do poema e da melodia da canção.

Vídeo disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=kS1zGVi3Uxs. Acesso em: 17 abr. 2014. 

ATIVIDADE 2

Entregue aos alunos cópias da letra da canção de Caetano Veloso. Se possível, faça cópias coloridas. Caso você não tenha condições de fazer cópias coloridas, entregue-as em preto e branco e projete na tela a cópia da letra colorida ou, faça um cartaz com letras coloridas. Veja a sugestão abaixo:

Imagem criada pela formadora no power point.

Peça aos alunos que façam uma primeira leitura do poema de maneira individual e silenciosa.

Em seguida, ouçam a música novamente, acompanhando a letra. Deixe que os alunos se envolvam com a melodia e cantem junto com Caetano Veloso.

Depois de ouvirem, apresente aos alunos o quadro abaixo e desafie-os a completá-lo com as informações contidas no poema. Os alunos deverão procurar no poema os objetos que estão relacionados com uma cor. Eles deverão colocar no quadro o objeto e sua cor correspondente. Ao final da atividade, o quadro estará completo com os objetos e suas respectivas cores:

Depois de completarem o quadro, verifique com os alunos se as cores dos objetos citados no poema correspondem as cores desses objetos na vida real. Proponha questões como:

1. A encosta laranja, é laranja mesmo?
2. E o capim rosa chá?
3. Qual seria o significado das cores no verso: " o ouro ainda não bem verde da serra"?
4. Como vocês entendem o verso "e a seda azul do papel que envolve a maçã"?
5. O que seria um "azul quase inexistente"?
6. E o "azul que não há"?
7. E o "azul que é pura memória de algum lugar"?
8. Como você imagina os "castanhos lábios, ou pra ser exato, lábios cor de açaí"?

Professor, é provável que o "papel de seda azul que envolve a maçã" não faça parte do imaginário dos alunos, isto é, é provável que os alunos não conheçam esse costume. Explique a eles que as maçãs argentinas, alguns anos atrás, eram embrulhadas, individualmente, em papel de seda azul para serem comercializadas.

Módulo 2

ATIVIDADE 1

Ainda com o objetivo de desenvolver o exercício de leitura e possibilitar a convivência com a literariedade dos textos, entregue aos alunos cópias do poema de Cecília Meireles, Jogo de bola. Deixe que os alunos façam uma primeira leitura silenciosa.

Poema disponível em: http://1.bp.blogspot.com/_AkwVUL1Ght0/S7FgXsZ_Q9I/AAAAAAAAFpU/E-aFL9hXkdM/s1600/cecilia,+jogo+de++bola.jpg. Acesso em: 19 abr. 2014.

Terminada a leitura silenciosa, aproveite o momento para trabalhar a leitura em voz alta e a dramatização com os alunos. Deixe que 4 ou 5 alunos façam a leitura em voz alta. Comente com os alunos como os recursos sonoros de ritmo e rima e os jogos de palavras dão originalidade ao poema. Segundo Trevizan (1995, p. 17), há uma "relação intrínseca entre o plano informacional do poema e as operações formais ativadas, a funcionalidade da frequência distributiva dos fonemas consonantais /bê/ /lê/ e os vocálicos a/ é/ /ó//u/, [marcam] a circularidade do movimento da bola (no texto de Cecília Meireles)".

Ao final da dramatização, provoque uma discussão com os alunos a partir da questão:

Como vocês entendem o último verso do poema: "A de Raul é de Arabela, e a de Arabela é de Raul"?

Conduza os alunos a concluírem que o verso citado elucida o tema da solidariedade humana.

ATIVIDADE 2

Imagem disponível em: http://www.dimovesc.com.br/uploads/produtos/tabela-de-cores-iso-tabelacor.jpg. Acesso em: 19 abr. 2014.

Nesta atividade, distribua os alunos em grupos. Se for possível, faça grupos pequenos de 4 a 5 alunos. Entregue a cada aluno do grupo cópias de uma tabela que deverá ser preenchida conforme o que é solicitado. A tabela a ser entregue aos alunos conterá o nome de algumas cores. Os alunos deverão preencher a tabela com nomes de objetos que são ou podem ser daquela cor e, ainda, com palavras que rimem com a cor. Veja, abaixo, uma sugestão de tabela. Você poderá acrescentar outras cores ou permitir que os alunos alunos acrescentem outras cores que gostem ou que apresentam possibilidades de rimas.

ATIVIDADE 3

Imagem disponível em: http://1.bp.blogspot.com/_byDm1io31gM/TMll_SOIFiI/AAAAAAAACjc/LEAzgV64xGY/s1600/estudando-escrevendo-musica-radio-chico-bento.jpg. Acesso em: 19 abr. 2014.

Momento da produção escrita. Nesta atividade, os alunos podem continuar trabalhando em grupos, entretanto, cada aluno deverá produzir seu próprio texto poético. Os alunos terão como modelo o poema canção Trem das cores de Caetano Veloso e o poema Jogo de bola de Cecília Meireles. A tabela preenchida na atividade anterior servirá como suporte, no qual os alunos poderão buscar palavras para produzirem seu texto poético.

Ao final da atividade, o professor recolherá e corrigirá os textos escritos. Posteriormente, os alunos, com a supervisão do professor, poderão fazer uma exposição oral, com dramatização dos textos poéticos e organizar uma exposição escrita no mural da escola.

Imagem disponível em: http://www.rioeduca.net/admin/_m2brupload/_fck/Renata/AlmBarroso/Vinicius/20131016211752.JPG. Acesso em: 19 abr. 2014.

Para ler sobre a biografia de Cecília Meireles, acesse:

http://www.releituras.com/cmeireles_bio.asp. Acesso em: 19 abr. 2014.

http://www.e-biografias.net/cecilia_meireles/. Acesso em: 19 abr. 2014.

Para conhecer um pouco sobre a poesia de Cecília Meireles, acesse:

http://www.portugues.com.br/literatura/cecilia-meireles.html. Acesso em: 19 abr. 2014.

Referência Bibliográfica

TREVIZAN, Zizi. Poesia e ensino: antologia comentada. São Paulo: Arte & Cultura - UNIP, 1995.