Caro colega professor

Esta aula não tem a intenção de doutrinar os alunos, tampouco de reproduzir estereótipos, que levam ao preconceito e à discriminação. Sua intenção é leva-los a questionarem comportamentos e atitudes praticadas quando estamos em locais públicos, muitas vezes sem medir as consequências.

Cerca de 85% da população brasileira, segundo o censo demográfico (IBGE, 2010), vive em cidades. A vida urbana, principalmente nas grandes cidades, tem se caracterizado pela perda constante de qualidade, incluindo aí o transporte coletivo, a segurança pública, a insuficiência das áreas de lazer, a demora em longas e intermináveis filas de espera em diferentes órgãos e instituições, entre outros.

A impessoalidade própria das grandes concentrações urbanas, a fluidez dos deslocamentos, a exposição constante a situações desafiadoras como medo, raiva, ansiedade, pressa, cobrança, angústia etc. levam as pessoas a reagirem de maneiras diversas: indiferença, intolerância, agressividade, descrença, omissão. A reprodução dessas situações ocorre por tempo indeterminado, transformando-se numa espécie de padrão de vida e de comportamento, influenciando a formação de uma cultura gerada e geradora desses mesmos comportamentos. Tornamo-nos, pois, vítimas e provocadores de situações indesejadas, desrespeitosas, humilhantes.

Inevitavelmente, esses padrões de comportamento e atitudes nos levam a questionar sobre os conceitos de ética e de moral. Serão eles capazes de provocar mudanças de acordo com o contexto histórico? Vivemos numa época de crise de valores éticos e morais? Nenhum deles é duradouro, a ponto de perpassar o tempo? Aonde nos levarão essa nova ética e moral, que parece estar germinando na contemporaneidade?

Essas dúvidas emergem também na sala de aula, pois ali entrecruzam-se diferentes culturas e padrões de comportamento, mediados pelos arroubos próprios da adolescência e pelas múltiplas influências advindas da conectividade que nossos jovens estudantes protagonizam. Nossos alunos são majoritariamente urbanos ou rurais? Há diferenças nos princípios de civilidade por influência desses dois habitats? Alunos moradores das grandes, das médias, e das pequenas cidades demonstram culturas e comportamentos idênticos ou diferentes? A ascensão social em massa é um fenômeno recente no Brasil. Esse fenômeno influenciou ou está influenciando o comportamento dos estudantes em sala de aula?

Essas inquietações inspiraram a elaboração desta aula. Espero compartilhar com outros colegas, instigados por inquietações semelhantes, algumas propostas para a reflexão de nossos alunos sobre padrões de comportamentos adequados e outros, que podem melhorar o convívio social.

Observações:

1- O papel sulfite poderá ser adquirido na secretaria da escola, aproveitando os descartes. Essa prática estimula o uso responsável dos recursos naturais renováveis. Trata-se da pedagogia dos 3 R: reduzir, reutilizar, reciclar. Informações sobre isso podem ser acessadas em http://www.revistaea.org/artigo.php?idartigo=1161&class=21

2- A confecção de pequenos cartazes em papel sulfite tem a intenção de trabalhar com a ideia de síntese. Cada grupo montará um mini cartaz para fixa-lo no cartaz maior, colocado na parede, como indicado na atividade 1. O quadro com as dez sínteses formará uma imagem geral sobre a temática da civilidade.

1- Qual é a importância da civilidade e das boas maneiras para as relações sociais?

2- Quem deve praticá-las?

3- Você as pratica? Por quê?

4- É possível dizer que, atualmente, a civilidade está em uso ou desuso? Comente.

5- Como podemos definir a palavra civilidade?

Civilidade e boas maneiras na escola

- Pedir licença ao entrar e ao sair da sala.

- Usar espontânea e frequentemente as expressões com licença, por favor, muito obrigado, bom dia, boa tarde, boa noite, até logo.

- Respeitar a fila da merenda.

- Pegar apenas a quantia que realmente irá comer, evitando sobras e desperdícios.

- Escovar os dentes logo após as refeições, evitando a deselegância do mau hálito. Em sua mochila, leve escova e pasta para a escola.

- Jogar o lixo somente na lixeira.

Dar descarga no vaso sanitário toda vez que usá-lo.

- Jogar o papel higiênico na lixeira.

- Avisar os responsáveis quando não há lixeira em algum lugar onde ela é necessária.

- Desligar completamente as torneiras, após o uso.

- Usar apenas a quantidade necessária de papel toalha para secar as mãos.

- Evitar “guerrinhas de giz” com as pequenas sobras.

- Andar pelos corredores sempre do lado direito, favorecendo o fluxo.

- Evitar falar alto, aumentando desnecessariamente a poluição sonora dos ambientes.

- Durante as aulas, usar o telefone móvel somente quando for extremamente necessário ou com a autorização do professor.

- Solidarizar-se com os colegas faltosos (desde que a falta seja justificada), emprestando o caderno ou repassando as informações disponibilizadas pelo professor.

- Educar o organismo para usar o banheiro e o bebedouro antes da entrada na sala ou durante o intervalo, evitando interromper a explicação do professor.

- Evitar fazer ou copiar de outro colega a tarefa de outra matéria em aula de outro professor.

- Evitar conversas paralelas durante as explicações, atrapalhando a sua própria atenção ou desfocando a atenção do colega.

- Erguer a mão quando deseja emitir opinião ou perguntar algo, evitando tumultos durante as aulas.

- Na biblioteca e no laboratório de informática, evitar conversas fora do foco da aula e falar em voz baixa.

- Contribuir para o enriquecimento das aulas tanto na sugestão de novas metodologias quanto no aprofundamento dos conteúdos.

Civilidade e boas práticas em casa, na vizinhança e na cidade

- Cuidar bem de seu animal de estimação para que não perturbe os vizinhos com latidos e outros comportamentos próprios de animais mal treinados ou mal cuidados.

- Dividir as tarefas de casa, aliviando a sobrecarga de um deles, principalmente da mãe.

- Solidarizar-se com os irmãos realizando algumas tarefas em momentos que não podem executá-las.

- Manter o quarto em ordem, evitando deixar calçados, roupas e material escolar espalhados.

- Manter a calçada e a sarjeta limpa.

- Evitar situações em que o som alto (música, reuniões familiares, buzina etc.) incomode os vizinhos, mesmo em horários anteriores às 22 horas.

- Evitar comentários maldosos ou maliciosos (fofoca) sobre as atitudes e comportamentos de quem quer que seja.

- Nunca jogar papel, embalagens de produtos, ou qualquer outro objeto descartado em locais públicos.

- Respeitar as filas de banco, lotéricas, cinema, supermercados, lojas etc.

- Cumprimentar os vizinhos antes mesmo que eles nos cumprimentem.

- Dar preferência a idosos, gestantes e pessoas portadoras de necessidades especiais em ônibus, filas e vagões de metrô.

- Estacionar a moto ou o carro em locais adequados.

- Respeitar o semáforo e os sinais de trânsito.

- Evitar apertar frutas e legumes para verificar sua vitalidade.

- Olhar obras de arte, sem tocá-las com as mãos.

- Identificar-se ao telefone, assim que a outra pessoa disser alô, principalmente em ligações a cobrar.

- Esperar sua vez de ser atendido, quando houver alguém conversando com a pessoa com a qual também deseja falar.