• Desenvolver habilidades de leitura, por meio de textos informativos, histórias e músicas;
• Produzir pequenos textos;
• Perceber e comparar a finalidade de um texto;
• Conhecer a localização geográfica de um Estado brasileiro;
• Identificar no mapa brasileiro as cidades de um Estado;
• Conhecer algumas manifestações culturais, atividades artísticas e gastronômicas de uma região;
• Conhecer características do Estado de Minas Gerais;
• Identificar lugares históricos de Minas Gerais;
• Reconhecer a capital de Minas Gerais;
• Desenvolver atitudes de interação, de colaboração e de troca de experiências em equipes.

Para a realização desta aula é necessário que já tenha sido trabalhado com o aluno alguns gêneros textuais, através de diferentes estratégias. Consideramos importante ainda, que o aluno já possua noções básicas sobre  a utilização do tablet e do programa Mozilla Firefox  do laptop Classmate do Projeto Um Computador por Aluno  - UCA.

INFORMAÇÕES AO PROFESSOR

Professor, esta aula tem como foco contemplar as ações dos docentes que estão participando do programa de formação o Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa que é o compromisso formal assumido pelos governos federal, estadual e municipal para assegurar que todas as crianças estejam plenamente alfabetizadas até os oito anos de idade, ao final do 3º ano do Ensino Fundamental. Tendo como objetivo a formação continuada de professores alfabetizadores, a fim de qualificá-los. 

Você poderá utilizar os sítios a seguir para adquirir informações sobre o Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa.

Sítio: “MEC: Destaques e Documentos Informativos: Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa". Disponível em: <http://pacto.mec.gov.br>.  Clique em "Cadernos de Formação". Acesso em: 11 de jun. 2014.

Sítio disponível em: <http://www.geadas.com.br/pnaic/images/Pacto/Oficiais/pacto_livreto.pdf >. (Neste sítio você encontrará informações sobre o programa, esclarecimentos sobre o curso de formação dos docentes, materiais utilizados dentre outras.). Acesso em: 11 de jun. 2014. 

Professor, é importante conhecer os direitos de aprendizagem das crianças que você está contemplando em sua prática na sala de aula, para que ao final de cada etapa  seja consolidado o trabalho desenvolvido com os alunos no processo de ensino e de aprendizagem.

Cabe a você professor de acordo com os recursos de sua escola discutir com seu coordenador pedagógico a melhor maneira de realização das atividades propostas nesta aula.

1ª Atividade: aproximadamente 60 minutos.

Professor, para a presente aula, sugerimos que providencie um mapa do Brasil e apresente a todos os Estados e suas capitais aos alunos. É importante levantar questionamentos:

• Quem conhece esses Estados?
• Você já visitou/viajou para algum Estado brasileiro? Qual ou quais?
• Qual é o nome do Estado que você mora?
• O que você sabe sobre o Estado de Minas Gerais?
• Qual o nome da capital de Minas Gerais?

Em seguida, prepare outro mapa em papel Kraft e destaque o estado de Minas Gerais. Disponibilize um mapa para a turma e solicite que destaque a região de Minas colorindo-a de vermelho.

Explique aos alunos que esse Estado é o que vamos estudar e desvendar várias curiosidades.

Fonte: Sítio: "Ser Mineiro. Minas Gerais". Disponível em: <http://sermineirouai.blogspot.com.br/2011/02/minas-gerais-quem-te-conhece.html>. (Neste sítio você encontrará informações sobre Minas Gerais seus tempos antigos, tradições, cultura dentre outros.). Acesso em: 12 de jun. 2014.

Pesquise com seus familiares alguns aspectos geográficos, gastronômicos, musicais e históricos do  Estado de Minas Gerais e escolha dois aspectos para representar em um cartaz as informações encontradas. Recorte gravuras para ilustrar a sua pesquisa.

2ª Atividade:aproximadamente 60 minutos.

Professor, promova um momento para os alunos apresentarem sua pesquisa sobre o Estado de Minas Gerais, peça que cada um mostre seus cartazes e comentem suas noticias. Faça uma lista dos aspectos pesquisados à medida que forem apresentando registre no papel Kraft.

Em seguida, peça aos alunos que registrem em seus cadernos os aspectos pesquisados pela turma. Você poderá propor que elaborem uma tabela para listar os lugares pesquisados.

Professor, caso sua escola possua os laptops, você poderá sugerir que os alunos façam sua lista utilizando o programa KWord seguindo os passos:  KWord (Área de trabalho > Processador de Textos). Imprima o material digitado pelos alunos e coloque no mural da escola para apreciação de todos. Veja uma sugestão:

Fonte da imagem: Acervo da própria autora.

Professor, apresente e disponibilize a música “Minas Gerais” de forma criativa, utilize um projetor multimídia ou elabore num cartaz. Leia para a turma.

Fonte: Sítio: "Renato Ferreira. Letra da música Minas Gerais". Disponível em: <http://www.renatoferreira.com/2011/04/letra-da-musica-minas-gerais.html >. (Neste sítio você encontrará a letra da música acima que comentam sobre características dessa terra Minas Gerais.). Acesso em: 12 de jun.2014.

Em seguida, converse com os alunos sobre as informações da música, questione os alunos:

• Qual o assunto tratado na música?
• Quais as características desse Estado podem ser destacadas na música?
• Você conhece as cidades citadas na letra da música?
• Quais as festas tradicionais desse Estado brasileiro foram citadas?
• Quais os animais vivem nesta região?

Professor, solicite que os alunos ilustrem a letra da música sobre esse Estado, desenhando o que mais lhe chamou atenção em Minas Gerais.

Se os alunos possuírem laptop Classmate do Projeto UCA, você poderá sugerir que desenhem utilizando programa Tux Paint.

Professor, caso sua escola possua Laboratório de Informática prepare um momento onde os alunos possam pesquisar nos sítios abaixo sobre as curiosidades desse Estado, ou solicite que acessem no laptop Classmate o programa Mozilla Firefox, a partir do caminho: (Metasys > Aplicativos > Internet > Mozilla Firefox), o sítio sugerido. Também poderá ser utilizado o tablet.

Veja a sugestão:

• Sítio: "Ser Mineiro. Minas Gerais". Disponível em: <http://sermineirouai.blogspot.com.br/2011/02/minas-gerais-quem-te-conhece.html >. (Neste sítio você encontrará informações sobre Minas Gerais seus tempos antigos, tradições, cultura dentre outros.). Acessado  em: 12 de jun. 2014.

O trabalho com textos online requer de você, professor, uma leitura prévia dos mesmos, para que possa conhecê-los e criar estratégias pedagógicas direcionadas ao conteúdo trabalhado. Se preferir, faça uma montagem com as principais informações obtidas nos sítios acima recomendados.

Com o registro, disponibilize as atividades no caderno de História.

A partir da investigação online, solicite aos alunos que apresentem suas descobertas por meio de um texto coletivo, organize a turma em grupos. Cada grupo deverá explorar uma informação do texto: culinária, festas mineiras, linguagem e sotaque, culturas e principais cidades mineiras.

3ª Atividade:aproximadamente 60 minutos.

Professor, dialogue com a turma sobre algumas informações a respeito do Estado de Minas Gerais. Disponibilize o texto informativo aos alunos e faça a leitura do mesmo.

Fonte: Sítio: "SPPTER. Texto Informativo: Estado de Minas Gerais". Disponível em: <http://www.sppert.com.br/Brasil/Minas_Gerais/ >. (Neste sítio você encontrará informações sobre esse Estado e fotos do patrimônio cultural de algumas cidades.). Acesso em: 14 de jun. 2014.

Fonte da imagem: Acervo da própria autora.

Professor, caso sua escola possua Laboratório de Informática prepare um momento onde os alunos possam assistir a música de Marcus Viana “Pátria Minas” que retrata características desse Estado, ou solicite que acessem no laptop Classmate o programa Mozilla Firefox, a partir do caminho: (Metasys > Aplicativos > Internet > Mozilla Firefox), o sítio sugerido. Também poderá ser utilizado o tablet.

• Sítio: "Youtube. Pátria Minas". Disponível em: <http://www.youtube.com/watch?v=IxTK_c_IZYU >. (Neste sítio você encontrará um vídeo que retrata as características desse Estado Minas Gerais.). Acesso em: 13 de jun. 2014.

Professor, depois dos alunos assistirem ao vídeo, proponha um trabalho em grupo sobre os monumentos históricos, culinária, festas e tradições de algumas cidades mineiras citadas na música. Para isso, proponha a eles que pesquisem esses monumentos.

• Diamantina

Veja no Mapa. Monumentos Históricos de Diamantina. Disponível em: <http://vejanomapa.net.br/monumentos-historicos-de-diamantina-mg >. (Neste sítio você encontrará ilustrações de igrejas e monumentos históricos da cidade de Diamantina.). Acesso em: 14 de jun. 2014.

• Ouro Preto

Cidades Históricas Brasileiras. Museus. Disponível em: <http://www.cidadeshistoricas.art.br/ouropreto/op_museu_p.php >. (Neste sítio você encontrará fotos históricas de museus em Ouro Preto.). Acesso em: 14 de jun. 2014.

• Carro de Boi em Ibertioga. Globo Rural. Desfile de carros de boi. Disponível em: <http://globotv.globo.com/rede-globo/globo-rural/v/desfile-de-carros-de-boi-e-destaque-no-final-de-semana-em-cidade-de-mg/2706650/ >. (Neste sítio você encontrará a reportagem do desfile de carros de boi na cidade de Ibertioga-MG.). Acesso em: 14 de jun. 2014.

• Pratos Típicos mineiros. Sítio disponível em: <http://viajeaqui.abril.com.br/materias/pratos-tipicos-minas-gerais#7 >. (Neste sítio você encontrará receitas típicas de minas com 12 sugestões.). Acesso em: 14 de jun. 2014.

Professor, providencie alguns materiais (argila, massinha, papéis coloridos, papelão, tintas de várias cores dentre outros) necessários para a construção de maquetes dos monumentos históricos pesquisados e escolha com a turma uma receita para ser preparada na escola.

4ª Atividade:aproximadamente 60 minutos.

Professor, organize com os alunos o dia, local e materiais necessários com a turma e monte uma exposição na escola dos monumentos históricos de Minas Gerais.

PRODUÇÃO DE TEXTO

Professor, solicite uma produção de texto coletivo sobre a exposição dos monumentos históricos pesquisados pelos alunos deste Estado. Para isso, converse com a turma sobre o que aprenderam sobre Minas Gerais. Faça uma lista de temas para a escolha de cada dupla.

• Aspectos culturais;
• Costumes e tradições;
• Linguagem e sotaque;
• Pratos típicos dessa região;
• Dentre outros.

Para a produção do texto siga as seguintes orientações:

• Reúna-se com os colegas e prepare o título;
• Escolha e prepare um título para o texto: “Minas Gerais e suas histórias”;
• Pense nas características e na estrutura do texto.

As produções coletivas vão ser lidas por colegas, professores e comunidade escolar, portanto, verifique se precisa de ajustes. Siga as dicas:

• Releia os textos várias vezes;
• Veja se é preciso acrescentar mais informações;
• Observe se escreveu o título;
• Verifique se usou letra maiúscula no começo das frases e no nome de Estado;
• Pesquise a escrita de palavras que despertaram dúvidas;
• Verifique se a mensagem do texto, pode ser compreendida pelo leitor.

Por fim, analise o texto que o seu grupo escreveu, veja se apresenta as informações de forma clara e objetiva. Prepare um momento para os grupos apresentarem suas produções aos colegas.

Professor, como os alunos ainda estão em processo de alfabetização e não dominam a escrita ortográfica, faça uma leitura dos textos criados pelos grupos e realize a reescrita com eles. Sabemos que não é fácil fazer isto com todos os grupos em um mesmo dia, por isso, faça ao longo da semana para que eles possam rever a forma que escreveram antes de colocar no mural da escola.

Sugestões de links para os alunos:

• Veja no Mapa. Maria Fumaça São João Del Rei Tiradentes. Disponível em: <http://vejanomapa.net.br/maria-fumaca-sao-joao-del-rei-tiradentes-mg>. (Neste sítio você encontrará informações e imagem da Maria Fumaça um trem de ferro utilizado como passeio turístico na cidade de Tiradentes.). Acesso em: 14 de jun. 2014.

Sugestões de links para os professores:

• Space Blog. Costumes Típicos Mineiros. Disponível em:  <http://tecendosonhos.spaceblog.com.br/195922/Costumes-tipicos-mineiros/ >. (Neste sítio você encontrará informações sobre os costumes e tradições mineiras.). Acesso em: 14 de jun. 2014.

Professor, é de suma importância observar se os alunos estão participando e realizando as atividades propostas, com objetivo de auxiliá-los no processo de ensino e de aprendizagem. A avaliação poderá ser feita em todos os momentos da aula, visando verificar se os alunos conseguiram: desenvolver habilidades de leitura, por meio de textos informativos, histórias e músicas; produzir pequenos textos; perceber e comparar a finalidade de um texto; conhecer a localização geográfica de um Estado brasileiro; identificar no mapa brasileiro as cidades de um Estado; conhecer algumas manifestações culturais, atividades artísticas e gastronômicas de uma região; conhecer características do Estado de Minas Gerais; identificar lugares históricos de Minas Gerais; reconhecer a capital de Minas Gerais; desenvolver atitudes de interação, de colaboração e de troca de experiências em equipes e utilizar os recursos existentes no computador para as pesquisas e resoluções das atividades propostas. É também importante analisar as considerações individuais ou grupais dos alunos, quanto ao resultado das atividades realizadas.