• Resgatar tradições;
• Valorizar o folclore brasileiro;
• Resgatar brincadeiras e músicas folclóricas;
• Desenvolver a imaginação;
• Praticar a leitura;
• Desenvolver as artes manuais;
• Trabalhar o respeito e o cuidado com o meio ambiente;
• Aprender números ordinais.

• Conhecimentos básicos de leitura e escrita.

Material a ser utilizado:

• Folhas impressas;
• Folhas coloridas;
• Cola;
• Tesoura.

Módulo 1

Atividade 1

Em rodinha, apresente o tema às crianças e pergunte-lhes se aprendemos folclore apenas na escola.

Leve as crianças a perceberem que aprendemos folclore com nossos pais, avós, vizinhos, com as pessoas que fazem parte do nosso dia a dia.

Questione também o que é sabedoria popular.

Previamente, providencie, na sala, um espaço para montar um painel com o título "LENDAS DO FOLCLORE BRASILEIRO"

Quatro lendas serão trabalhadas com as crianças:

1. Lobisomem;
2. Iara;
3. Curupira;
4. Saci-Pererê.

Imprima as folhas abaixo e à medida que cada história for trabalhada, coloque a folha correspondente no painel.

Imagem disponível em: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/portaldoprofessor-fa/FerramentaAulaGwt.jsp?e=458656&i=true&r=false&a=56672#passo4. Acesso em: 19 ago 2014.

Imagem adaptada de: http://profmarcelaturmadamonica.blogspot.com.br/2011/08/lendas-brasileiras.html. Acesso em: 19 ago 2014.

Imagem disponível em: http://profmarcelaturmadamonica.blogspot.com.br/2011/08/lendas-brasileiras.html. Acesso em: 19 ago 2014.

Imagem disponível em: http://profmarcelaturmadamonica.blogspot.com.br/2011/08/lendas-brasileiras.html. Acesso em: 19 ago 2014.

Atividade 2 - Lobisomem

Professor, comece pela história do Lobisomem, conte-a aos alunos.

Após contar a história, pergunte às crianças quantos irmãos elas têm. Pergunte também se é comum existirem famílias tão grandes como a da história do lobisomem.

Mostre que a configuração da família muda com o passar do tempo.

Ao trabalhar o tema Lobisomem, explore os números ordinais e aplique a atividade abaixo:

Imagem criada pela formadora no Paint.

Atividade 3 - Iara

Na história da Iara, trabalhe o conceito de animais e seu habitat, isto é, o lugar onde vive cada animal.

Explique que existem animais terrestres, aquáticos ou voadores.

Pergunte: a nossa personagem Iara vive em qual habitat?

 Aplique a atividade abaixo:

Imagem adaptada de: http://www.portalescolar.net/2012/05/animais-aquaticos-e-terrestres-40.html . Acesso em: 19 ago 2014.

Agora, faça também um desenho livre sobre o fundo do rio.

Imagem criada pela formadora no Paint.

Atividade 4 - Curupira

A história de hoje é do Curupira, o protetor dos animais e das florestas.

Converse com as crianças, explicando que também podemos ajudar o Curupira a cuidar do nosso planeta.

Aplique a atividade abaixo:

Imagem criada pela formadora no Paint.

Atividade 5 - Saci-Pererê

A última história é a do Saci-Pererê.

Professor, trabalhe os conceitos de obediência com os alunos.

Pergunte a els: podemos ser levados como o saci, ou devemos obedecer às regras?

Para esta aula, prepare uma dobradura do gorro ou carapuça do saci.

Veja como fazer:

Imagem disponível em: http://annacrafts.files.wordpress.com/2011/08/educando-com-criatividade-folclore-12.jpg. Acesso em: 19 ago 2014.

Faça com as crianças a dobradura e cole-a na folha abaixo. Depois, peça que eles completem o desenho do Saci.

]

Imagem criada pela formadora no Paint.

Para leitura do professor:

http://meustrabalhospedagogicos.blogspot.com.br/2010/08/atividades-para-semana-do-folclore.html. Acesso em: 19 ago 2014.

http://alfabetizacaocefaproponteselacerda.blogspot.com.br/2013/10/dobraduras-do-folclore.html. Acesso em: 19 ago 2014.

http://www.ensinar-aprender.com.br/2011/08/atividades-de-folclore-com-turma-da.html. Acesso em: 19 ago 2014.

http://rosangelaprendizagem.blogspot.com.br/2012/08/folclorelendas-e-atividades.html. Acesso em: 19 ago 2014.

Professor, a avaliação deve ser realizada gradualmente durante o desenvolvimento das atividades. O professor deve observar se o aluno participa ativamente e se demonstra interesse nas atividades realizadas em sala.