• Conhecer  poemas visuais.
• Perceber a forma de organização desses poemas;

• Espera-se que os alunos tenham noção do que são poemas e também que a forma de significação dos poemas visuais se dá de forma diferente de outros gêneros textuais.

Estratégias

• Leitura e discussão de poemas visuais.
• Questionário sobre poemas.
• Atividade de relacionar texto e imagem.
• Produção textual.
• Publicação online de poemas visuais.

Recursos

• Laboratório de informática.
• Coletânea de textos. 
• Material para produção textual.

Módulo 1

Atividade 1

Para introduzir o tema  da aula, primeiramente, o professor exibirá  para os alunos os poemas abaixo (preferencialmente projetando com um data show), perguntando a eles, sobre cada um dos poemas:

1. Qual a disposição do texto em relação ao papel?
2. Como podemos definir a forma/estrutura do texto?
3. A qual gênero textual ele pertence?
4. Como podemos ler / qual o significado desse texto?
5. Trata-se de um texto verbal, não verbal ou de linguagem mista (verbal e não verbal)?
6. O texto organiza-se em parágrafos, em versos ou de outra forma?

Em seguida, se os alunos ainda não houverem  reconhecido o gênero  a que pertencem os textos, o professor deverá explicar que se trata de poemas visuais, cujo significado se expressa por meio não só das palavras, mas também da forma como estas ocupam o papel.

Textos:

Disponível em: <http://2.bp.blogspot.com/-5KXEhEqo-pI/Ux2wgJrogUI/AAAAAAAAGQs/I8nVjplhBeY/s1600/Lixo+Luxo.jpg>. Acesso em: 18 out. 2014.

Disponível em: <http://31.media.tumblr.com/815e411f2b30ddee543832bb8948c97f/tumblr_n421tvpMpY1sthf15o1_1280.jpg>. Acesso em: 18 out. 2014.

Disponível em: <http://3.bp.blogspot.com/_f-ux49N6fx8/THbuFpnQ5GI/AAAAAAAAACs/Cdtkn90tfG4/s1600/infinito.jpg>. Acesso em: 18 out. 2014.

Disponível em: <http://www.posfacio.com.br/wp-content/uploads/2014/02/o-inseto-no-papel.png>. Acesso em: 18 out. 2014.

Disponível em: <http://www.iar.unicamp.br/alunos/poesiavisual/amor.jpg>. Acesso em: 18 out. 2014.

Atividade 2

Após terem discutido sobre os poemas visuais apresentados, o professor explicará aos alunos sobre um tipo específico de poema visual: os caligramas.
Para uma explicação sobre o que são os caligramas, sugerimos a definição a seguir:
 

Um caligrama é "um texto (geralmente um poema) cujas linhas ou caracteres gráficos formam uma figura relacionada com o conteúdo ou a mensagem do texto" (cf. Dicionário Houaiss da Língua Portuguesa). A palavra tem origem no termo calligramme, amálgama de calligraphie, «caligrafia», e idéogramme, «ideograma» (idem). Possivelmente, foi o poeta francês Apollinaire (1880-1918) quem criou o termo com a publicação de Calligrammes (1918), embora a técnica do caligrama já fosse conhecida desde a Antiguidade, passando pela época do Barroco.

Disponível em: <http://www.ciberduvidas.com/pergunta.php?id=21014>. Acesso em: 18 out. 2014.

Para exemplificar, o professor entregará  aos alunos os caligramas abaixo, solicitando a eles que identifiquem qual a relação entre os textos e a  forma com que eles se apresentam.

1. Caligramas de Apolinaire no original (francês) e traduzidos para o português.

Disponível em: <http://www.antoniomiranda.com.br/poesia_visual/apollinaire.html>. Acesso em: 18 out. 2014.

Disponível em: <http://grafados.blogspot.com.br/2012/07/guillaume-apollinaire-caligrama.html#.VEL59fldV8F>. Acesso em: 18 out. 2014.
 

2. Caligrama Diário de um banana

Disponível em: <http://2.bp.blogspot.com/-9urB37Qc0JE/Tsqya4vTxFI/AAAAAAAAAn0/MEEPOHrQU70/s1600/caligrama+6+el+diario+de+greg181.jpg>. Acesso em: 18 out. 2014.

3. Caligrama guarda-chuva

Disponível em: <http://4.bp.blogspot.com/-docF2naG8zU/Tdp2zivdlKI/AAAAAAAAAOk/3c_59EMss-Y/s1600/Kaligrama%2BI.png>. Acesso em: 18 out. 2014.

4. Pêndulo

Disponível em: <http://setepinceladas.files.wordpress.com/2010/10/ernesto-manuel-de-melo-e-castro.jpg>. Acesso em: 18 out. 2014.

5. Divisão

Disponível em: <http://concretismo.zip.net/images/divisao.jpg>. Acesso em: 18 out. 2014.

Módulo 2

Atividade 1

A partir da análise da forma como foram construídos os poemas visuais (Módulo 1), os alunos deverão produzir seus próprios poemas visuais, tendo como tema:

• a cidade onde moram;
• as paisagens existentes em sua cidade;
• pessoas famosas que ali nasceram/viveram;
• manifestações culturais da cidade ou da região onde ela está inserida.

Atividade 2

Os alunos irão apresentar os poemas visuais que criaram. Cada aluno deverá apresentar a sua produção e os outros colegas deverão tentar identificar o que foi representado pela imagem formada pelo poema visual. Se os colegas não conseguirem identificar o que foi exposto o autor lerá o que tiver escrito e explicitará a relação (nem sempre óbvia) entre o que está escrito e o que está desenhado no poema visual.

Atividade 3

O professor levará os alunos para um laboratório de informática para que os alunos possam:

• Escanear os textos produzidos e publicá-los em um blog de produções textuais; ou
• Reproduzir o que foi feito no papel, utilizando-se de programas como o Word ou o Paint e depois publicá-los  em um blog de produções textuais.

Sites com outros exemplos de poemas visuais:

Disponível em: <http://www.poemavisual.com.br/html/pv.php>. Acesso em: 18 out. 2014.

Disponível em: <http://www.antoniomiranda.com.br/poesia_visual/poesia_visual.html>. Acesso em: 18 out. 2014.

Disponível em: <http://www.artistasgauchos.com.br/jacira/?pg=404>. Acesso em: 18 out. 2014.

Os alunos serão avaliados qualitativamente quanto à participação nas atividades de discussão sobre os poemas visuais apresentados, bem como nas discussões sobre a relação entre os textos e as imagens dos caligramas.

Como instrumento de avaliação quantitativa, o professor avaliará os poemas visuais criados pelos alunos (com a temática principal sendo a cidade/região onde moram), bem como a publicação desses textos em um blog na internet.