• Conhecer informações novas sobre a publicidade infantil no Brasil.
• Apreender informações de um vídeo sobre o tema.
• Produzir um texto dissertativo sobre a publicidade infantil.

• Habilidades de leitura e escrita.

• Uso da Internet.
• Vídeo
• Produção de texto

MÓDULO 1

ATIVIDADE 1 - SENSIBILIZAÇÃO PARA ESTUDO DO TEMA

Para iniciar a atividade, o professor deverá apresentar aos alunos o vídeo disponível em:http://www.youtube.com/watch?v=joLiu7ugr7M Acesso em: 22 nov. 2014.

Publicidade Infantil x Consumismo - YouTube

1. ► 14:44► 14:44

   www.youtube.com/watch?v=joLiu7ugr7M

   •  

   25/01/2011 - Vídeo enviado por Carlos Soton

   This video is unavailable. You need Adobe Flash Player to watch this video. Download it from Adobe. ... Publicidade Infantil x Consumismo.

    

ATIVIDADE 2 - LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO

• Professor, entregue cópias do texto abaixo para os alunos. Façam uma leitura coletiva, discuta com eles os pontos mais importantes do texto. Peça a eles que deem sua opinião sobre o assunto. 

PUBLICIDADE INFANTIL EM DISCUSSÃO NO SENADO

Texto disponível em: http://defesa.alana.org.br/post/49451221376/publicidade-infantil-no-senado  Acesso em: 12 nov. 2014.

MÓDULO 2

ATIVIDADE 3 - RECORDANDO COMO SE FAZ UM TEXTO DISSERTATIVO

• Professor, providencie cópia do texto abaixo aos alunos, fazendo com que se lembrem dos passos para se redigir uma boa dissertação.

1. introdução - em que se apresenta a ideia ou o ponto de vista que será defendido;

   b- Desenvolvimento ou argumentação - em que se desenvolve o ponto de vista para tentar convencer o leitor; para isso, deve-se usar uma sólida argumentação, citar exemplos, recorrer a opinião de especialistas, fornecer dados, etc.

   c- conclusão - em que se dá um fecho ao texto, coerente com o desenvolvimento, com os argumentos apresentados.

ATIVIDADE 2 - PRODUÇÃO DE TEXTO

Professor, entregue cópias do texto abaixo para os alunos. Leia o texto com eles. Peça que leiam em voz alta primeiramente, depois comente parágrafo por parágrafo com eles, sempre pedindo que concordem ou não com o autor.

TEXTO MOTIVADOR

Publicidade infantil: proibir é o caminho?

Discutida há anos no Brasil e no mundo, a questão dos anúncios dirigidos às crianças ainda gera polêmicas. De um lado, especialistas afirmam que eles abusam da falta de autonomia da criança para vender seus produtos e gerar lucros à empresa anunciante; do outro, representantes do mercado defendem que bani-lo é tirar dos pais a responsabilidade e o direito de educar os filhos

Por Anna Beatriz Anjos, na edição 143 da Revista Fórum Semanal 

O cartunista Mauricio de Sousa se manifestou a favor da publicidade infantil na rede e foi duramente criticado por internautas (Reprodução/Instagram)

No último dia 4, foi publicada no Diário Oficial da União resolução aprovada de forma unânime pelo Conselho Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente (Conanda), vinculado à Secretaria de Direitos Humanos da Presidência da República (SDH). O texto classifica como abusivas todas as formas de “publicidade e comunicação mercadológica destinadas à criança, com a intenção de persuadi-la para o consumo de qualquer produto ou serviço”.

Segundo o documento, a comunicação mercadológica abrange ferramentas como meios impressos, comerciais televisivos, spots de rádio, banners e sites, embalagens, promoções,merchadisings, ações em shows e apresentações e nos pontos de venda. Como aspectos que caracterizam abusividade, ele cita, entre outros, o uso de linguagem infantil, efeitos especiais e excesso de cores, trilhas sonoras de músicas infantis ou cantadas por vozes de criança, ou ainda a participação de celebridades e personagens com apelo ao público infantil.

O Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº 8.069, de julho de 1990) e o Código de Defesa do Consumidor (Lei nº8078, de setembro de 1990) já dispõem sobre a publicidade infantil. O último, em seu artigo 37, também a considera abusiva e a coloca como ilegal – “ É abusiva, dentre outras, a publicidade (…) que se aproveite da deficiência de julgamento e experiência da criança (…)”. Por isso, para o Conanda, apesar da resolução não ter força de lei, a existência de outras normas que versam sobre o assunto já é suficiente para proibir a propaganda destinada às crianças.

Diante da situação, algumas entidades ligadas ao ramo publicitário – como a Associação Brasileira das Agências de Publicidade (Abap) e a Associação Brasileira de Anunciantes (ABA) – se uniram e divulgaram uma nota pública, na qual afirmam reconhecer o Poder Legislativo “como o único foro com legitimidade constitucional para legislar sobre publicidade comercial”. Além disso, declararam considerar o Conselho Nacional de Autorregulamentação Publicitária (Conar) “o melhor – e mais eficiente – caminho para o controle de práticas abusivas”.

Dias após a publicação da resolução do Conanda, outra polêmica envolvendo a questão da publicidade infantil mobilizou a rede. Em sua conta no Instagram, o cartunista Mauricio de Sousa, criador da marca Turma da Mônica, postou a foto de uma menina segurando um cartaz no qual era possível ler: “Eu tenho direito de assistir publicidade infantil. A televisão, não é só para adultos”. A imagem gerou uma onda de comentários críticos à atitude do artista, que excluiu a postagem e publicou, em seu perfil do Facebook, uma mensagem de “esclarecimento”. “Como sempre valorizei a voz das crianças, nesses mais de 50 anos de trabalho, fiz por impulso, mas isso gerou uma série de interpretações errôneas”, escreveu.

Ambos os episódios reacenderam o antigo embate em torno do tema da publicidade infantil no Brasil. Em que sentido ela é abusiva às crianças? É necessário proibi-la?

Não somos os únicos culpados

Estudo realizado em 2006 pelo National Bureau of Economic Research indica que, caso os anúncios televisivos de redes de fast food fossem banidos nos Estados Unidos, o número de crianças de 3 a 11 anos com sobrepeso seria reduzido em 18% (Istock Photos)

 

A Abap é uma das instituições que encabeçam a campanha pela manutenção dos anúncios destinados ao público infantil. Dentre os projetos que já desenvolveu nesse sentido, está a campanha Somos todos responsáveis, criada, segundo a própria associação, para “promover uma discussão equilibrada, livre de radicalismos” em torno da questão.

A principal bandeira da iniciativa é a de que proibir os anúncios direcionados às crianças não resolveria o problema, pois elas estarão sempre expostas a estímulos consumistas, seja nos shoppings centers, entre os amigos na escola, na internet ou nas ruas, que, exceto no caso da cidade de São Paulo, são dominadas pelos outdoors. Por isso, não adiantaria creditar à publicidade toda a culpa pelo problema do consumismo na infância – ele seria responsabilidade de todos: família, escola, sociedade.  “Se a ideia é proteger as crianças da mídia não adianta mais desligar a televisão, abaixar o volume do rádio e ficar longe das bancas de jornais”, declarou Dalton Pastore, presidente do Conselho Superior da Abap, em um texto publicado no site da campanha.

Texto disponível em: http://www.revistaforum.com.br/blog/2014/04/publicidade-infantil-proibir-e-o-caminho/ Acesso em 12 nov. 2014.

ATIVIDADE 4

Professor, os alunos deverão, tendo em vista as informações do texto motivador, produzir um texto dissertativo argumentativo, posicionando-se em relação ao tema da aula.

Professor, sugira alguns títulos para escolha dos estudantes:

• Publicidade infantil: proibir? Por quê?
• Consumismo na infância: culpa da publicidade infantil?
• O controle de práticas abusivas da publicidade infantil.
• Publicidade Infantil e a garantia dos direitos da criança.

Para leitura do professor:

1. Entenda os perigos da publicidade infantil - http://www.idec.org.br/consultas/dicas-e-direitos/publicidade-infantil-entenda-quais-so-os-perigos Acesso em: 22 nov. 2014.

2.  A publicidade e o consumo infantil - http://luz.cpflcultura.com.br/a-publicidade-e-o-consumo-infantil,11.html Acesso em: 22 nov. 2014.

• Professor, avalie seu aluno em relação ao interesse dos estudantes em relação ao tema trabalhado. Você poderá perceber, durante o processo, se ele participa ativamente da leitura do texto, se assiste ao vídeo com interesse e se produz o texto dissertativo sobre o tema. Sobre o texto, leia e corrija-o e dê um feedback para os alunos.