• Desenvolver a capacidade criativa e habilidades artisticas criando e executando coreografia,
• Construir coletivamente uma apresentação musical;
• Utilizar o corpo como forma de expressão.

Conhecer a letra da música " A LUA", do grupo MPB4, e utilizar o corpo como forma de expressão.

Atividade especial - Apresentação de uma dramatização com base no conhecimento aprendido.

1º Momento: O professor  inicia a atividade com a letra e a música que pretende que as crianças aprendam a cantar e dramatizar. Nesse momento, ensina as crianças a cantar e conter a letra na memória.

Música: A lua Banda: MPB 4 Visitas: 1936 visitas
Última Atualização 14/11/2002 Genero: MPB

Tom: G7+
Intro: (G7M Bm7)
G7M Bm7 G7M Bm7 G7M
A lua, quando ela roda é nova, crescente ou meia lua, é cheia
Bm7 F#7 Am7 D7 G7M
E quando ela roda minguante e meia, depois é lua novamente, bis
Bm7 G7M Bm7 G7M
Quando ela roda é nova crescente ou meia lua, é cheia
Bm7 F#7 Am7 D7
E quando ela roda minguante e meia, depois é lua nova
G7M A7
Mente quem diz que a lua é velha
G7M A7 G7M Bm7 G7M Bm7
Mente quem diz que a lua é velha, mente quem diz

Fonte: http://www.tocar.com.br/view_cif.php?id=64

2º momento - O professor  estimula a participação de todas as crianças, motivando-as a assumir personagens e participar da montagem da coreografia, fazer a escolha do figurino e planejar o cenário, local da apresentação e escolha do público.

3º momento -  O professor inicia pintando o rosto das crianças, de modo que,  cada uma delas represente um dos elementos que compõe a canção. O passo seguinte é a apresentação para o público.

4º Momento: Apresentação da música " A LUA", para as turmas escolhida. Na apresentação as crianças devem ficar livres e expressarem a sua criatividade.

                                   ^{Apresentação no pátio da escola}

5º momento - O professor proporciona uma auto-avaliação das crianças, referentes  ao trabalho apresentado para as demais crianças e adultos. Nesse momento elas analisam se desenvolveram o que haviam planejado; o que acha que deu certo e o que não deu certo e por que.

O envolvimento e criatividade das crianças na criação e organização da coreografia; a memorização da letra da música; se já conseguiram utilizar o próprio corpo para representar a lua.