Identificar a capoeira como uma prática corporal construída historicamente.

Para esta aula os alunos necessitam de conhecimentos adiquiridos a partir de suas experiências de vida.

Esta aula poderá ser ministrada num primeiro momento na sala de aula e depois em um espaço razoável para a realização das atividades lúdicas. Será necessária, ainda, a utilização de fotografias impressas de pessoas jogando capoeira no passado e no presente, de um aparelho de som e de um CD de capoeira.

Obs: No espaço RECURSOS COMPLEMENTARES você vai encontrar um link músicas de capoeira

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Atividade 1:

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Reunir as crianças em grupo e apresentar-lhes fotografias de pessoas jogando capoeira no presente (nas ruas, nas  academias e etc) e no passado (período da escravidão, nas fazendas, nos c ampos e etc).

Após este momento, o professor deverá realizar as seguintes perguntas, tendo em vista levantar qu estões e elementos sobre a capoeira que serão trabalhados nas próximas aulas:

• O que essas pessoas estão fazendo?
• Existem diferenças entre essas fotos?
• Todas se passam na mesma época ou algumas são  mais antigas do que as outras?
• Onde essas pessoas estão praticando capoeira?
• Qual a semelhança entre as pessoas que estão fazendo capoeira nas fotos antigas?
• Por que as pessoas faziam capoeira “antigamente”e por que fazem hoje?

As respostas das crianças deverão ser registradas pelo professor para que ele po ssa organizar e planejar suas próximas aulas a partir do que as crianças já sabem ou ainda precisam aprender sobre a capoeira

Atividade 2:

“Brincando com a capoeira”: neste momento o professor pode propor às crianças diversas brincadeiras tematizadas pela capoeira. Dentre elas destacamos:

1. Brincadeira da estátua : ao som de uma música de capoeira as crianças deverão se movimentar (inspiradas nos movimentos da capoeira que elas conhecem do senso comum) e quando a música parar todos “viram” estátuas.
2. Brincadeira do espelho: dispostos em duplas deverão combinar entre si quem é a “pessoa” e quem é o "espelho”. Neste caso, o espelho deverá imitar todos os movimentos de capoeira que a “pessoa” fizer.
3. Brincadeira da massinha: divididos em dois grandes grupos:  as massinhas e os escultores. Estes últi mos deverão esculpir (manipular o corpo dos colegas “massinhas”) colocando-os em posições de movimentos que rem etam à capoeira.
4. Brincadeira do maestro: estando dispostos em círculo, uma criança sai da sala para que os ou tros combinem quem será o maestro que realizará movimentos de capoeira para que todos os outros o imitem. A criança que saiu, quando voltar, deverá descobrir quem é o maestro!

Endereços

Música de capoeira:

http://www.leilapassini.com/lagoaazul/musicas.html#inicio

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Esta é a primeira aula do conteúdo capoeira e tem por objetivo fazer com que as crianças entrem em contato com esta prática social, iniciando uma reflexão sobre a mesma. A avaliação se dará atravez do registro realizado pelo professor e ou pelas próprias crianças acerca do que já sabem e do que precisam aprender sobre capoeira.