• Objetivo geral das 6 aulas: integrar o indivíduo ao mundo físico, no que se refere a geografia física, desenvolvendo a capacidade de observação, questionamento, reflexão, generalização e conclusão estabelecendo relações entre os diversos elementos que compõem o ambiente físico
• Identificar os diferentes mapas.
• Reconhecer a linguagem de símbolos e de escalas em mapas.
• Desenvolver habilidades para reconhecer vizinhança, limite e fronteira.
• Reconhecer o Município do Rio de Janeiro como parte do conjunto maior: o conjunto de municípios do Estado do Rio de Janeiro
• Comparar diferentes municípios do Estado do Rio de janeiro quanto ao tamanho e a localização
• Utilizar os conceitos de norte e sul.
• Desenvolver a capacidade de buscar soluções para os problemas sociais.

Saber que o estudo sobre o Município do Rio de Janeiro se dá de forma integrada com estudos dos bairros e ruas da cidade do Rio de Janeiro.

Os alunos deverão agora trabalhar somente com o mapa do Município do Rio de Janeiro, com a divisão dos bairros. O mapa deverá ter o nome dos bairros e, de preferencia, ser colorido.

Este será o momento em que o professor deverá retomar novamente todos os mapas e colocá-los ao alcance de três novos grupos para que os alunos façam a interpretação da noção do processo dedutivo para o indutivo, ou seja, do todo para as partes.
Será também debatida a noção de espaço e referenciais para dar o parâmetro de tamanho. A noção de contem e contido também poderá ser trabalhada de forma oral e, consequentemente, a noção de conjunto com seus elementos constitutivos.

Pedir exemplos referentes aos conceitos trabalhados em sala, buscando articular com os conhecimentos prévios, tais como: continente, país, estado, município e bairro.