• Desenvolver a organização do pensamento;
• Ampliar o raciocínio lógico-matemático;
• Compreender noções de tempo: passado, presente e futuro;
• Expressar suas vivências preferidas na escola;
• Interagir com sua família dialogando sobre as experiências da escola.

Não há necessidades de conhecimentos prévios para esta aula.

Visando desenvolver nas crianças a capacidade de organização do pensamento por meio do relato das atividades realizadas na escola, criamos uma prática diária de registro que contempla as linguagem oral, escrita e o desenho. Esse trabalho possibilita uma aproximação entre a família e as atividades desenvolvidas pela criança na escola, além de ter a possibilidade de avaliar o trabalho do professor, uma vez que a criança fará o relato do que lhe foi mais significativo no dia. Denominamos de "Caderno de Memórias" esse instrumento que acompanhará a turma por todo o ano letivo.

Objetivo: Aproximar família e escola por meio dos relatos orais das crianças das atividades vivenciadas na escola. Contribuir para a organização do pensamento infantil uma vez que as crianças terão que narrar aos pais ou responsáveis tudo que fizeram na escola. Desenvolver a oralidade e expressão nas crianças.

Para construir o Caderno de Memórias, você professor, vai precisar dos seguintes materiais:
Um caderno brochurão grande;
Fotos 3 x 4 de todos da turma (crianças e professores);
Uma foto da turma toda.
Cole na primeira página do caderno as fotos das crianças e dos professores;
Na segunda folha cole a foto da turma.
Faça uma apresentação para o caderno explicando aos pais o objetivo desse trabalho.

1º Passo:
De posse do caderno (é apenas um caderno para a turma), você professor pode eleger uma criança por dia para levar o caderno para casa. Essa escolha pode ser feita elegendo o ajudante do dia para levar o caderno. Em uma rodinha de conversa, explique às crianças como será esse trabalho.

2º Passo
A criança escolhida leva o caderno para casa e lá conta aos pais o que fez na escola destacando o que mais gostou naquele dia. Os pais ou responsáveis fazem o registro escrito no caderno junto com a criança que depois ilustra com um desenho ou uma colagem.

3º Passo
No dia seguinte a criança traz o caderno de volta, e em roda o professor/a explora lendo para todo o grupo o relato que a criança fez e o seu registro. Ao fazer a leitura você professor, vai dialogando com a criança sobre o relato que ela fez. Nem sempre o relato da criança coincide com todas as atividades feitas no dia anterior, as vezes aparecem fatos de outros dias da semana ou que a criança viveu em outros espaços que frequenta, como casa dos avós, tios, etc. Nesse momento o professor/a pode aproveitar para contribuir com o crescimento da criança dizendo "ah! Você fez isso onde, foi aqui na escola? Quem estava com você? Isso foi ontem, ou foi em outro dia?" Nesse diálogo, sem desvalorizar o relato da criança, o professor/a consegue contribuir para a construções dessas noções pela criança e possibilitar que a criança fale sobre a experiência vivida.

4º Ao fim da apresentação feita pela criança, todos batem palmas para o coleguinha do dia e relembram quem levará o Caderno de Memórias naquele dia.

Depois da construção do caderno, esse trabalho pode ser feito diariamente por todo o ano letivo.

A criança consegue relatar o dia na escola na ordem em que os fatos ocorreram ?
O que mais marcou o dia da criança ?
Observe e intervenha quando necessário relembrando o dia anterior com toda a turma, assim a criança vai construindo o conceito do antes e depois, ontem, hoje e amanhã.