1.        Organizar as informações sobre o coração.

2.        Compreender as caracerísticas e funções do dicionário.

3.        Organizar através da fala as noções e informações construídas sobre o coração.

• O que é o coração. Como funciona. As partes do coração.

 Organizar um dicionário com as principais idéias e noções a respeito do coração, suas partes e funcionamento. Sugerimos uma possibilidade de diálogo como a que segue abaixo:

Na roda de conversa propor:

• Vamos lembrar o que aprendemos sobre o coração?

• Vocês falam e a professora escreve. Vamos lá! 

Perguntas orientadoras da conversa:

• O que é o coração?
• Como se chama as partes do coração e para que serve?
• Qual é a parte que leva o sangue aos pulmões?

CONSTRUINDO O DICIONÁRIO DO CORAÇÃO

Para organizar o dicionário basta que o professor escreva o que as crianças falam acerca de cada parte, de cada item relacionado ao funcionamento do coração.

 Fonte: Relatório da Prática Pedagógica NEI/UFRN -2005.

2º Momento – coração:  O caminho do sangue até os pulmões.

 Para essa atividade solicitar que as crianças tragam imagens, fotos, vídeos sobre o assunto.

Instruções para construção da maquete:

1. Leitura da imagem que representa o percurso do sangue.
2. Separe os canudos delimitando a cor rosa para representar o sangue sem oxigênio e o canudo azul representando o sa nque com oxigênio.
3. Modelar a massa no formato que se apro xime da representação do ventrí culo e do átrio.
4. Introduzir um canudo dentro do outro conforme a ilustraçã o abaixo.
5. 

Fonte:PARKER, Steve. Corpo Humano. Trad. Paulo Eduardo. Ed.Atica. São Paulo: 2002.

Materiais utilizados.

• Figura ampliada do livro
  
•  Massa de modelar rosa e azul.
•  Canudo de cores variadas (azul e rosa) para representar o caminho do sangue ao coração até os pulmões.
  

Segue uma sugestão de atividade que o professor pode usada para avaliar o que as crianças aprenderam sobre o tema em estudo.

SUGESTÃO 1: Em outro momento o professor poderá propor uma vivência representando o sistema circulatório com as crianças. Ver as orientações abaixo e fazer as adaptações necessárias ao nível da turma.

Pegando carona com o sangue

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=4836 

SUGESTÃO 2: Para que as crianças conheçam o funcionamento do coração de outros animais vejam o vídeo aqui sugerido.

O coração do sapo

LIVRO:

PARKER, Steve. Corpo Humano. Trad. Paulo Eduardo. Ed.Atica. São Paulo: 2002.

Avaliação

O Professor poderá:

Analisar como as crianças organizam as informações sobre o estudo através da representação gráfica.