• Verbalizar os conhecimentos iniciais sobre o mar;

• Investigar os aspectos físicos do mar.
• Expressar por intermédio do desenho suas impressões sobre o mar.

1º Momento: O professor deve iniciar o estudo fazendo um diagnostico sobre o que os alunos conhecem sobre o mar. Tal conversa é orientada por questionamentos como:

• Já tiveram a oportunidade de conhecer o mar?
• O que é o mar?
• Como é esse ambiente?
• De onde vem a água do mar?
• Por que a água do mar é salgada?
• Existe areia no fundo do mar?
• Qual é a cor dessa água?

Durante o momento da fala das crianças o professor registra assumindo o papel de escriba.

Como exemplo destacamos a verbalização dos conhecimentos iniciais de um grupo de crianças na faixa etária de 5 anos.

Ideias iniciais das crianças:

• O mar é  água e praia.
• É onde todo mundo gosta de pescar.
• É a casa dos peixes
• O mar tem a parte funda que ficam os tubarões e a parte rasa que ficam os peixes, as conchas e as algas.
• A água do mar é transparente e de longe é azul escuro
• A água é verde embaixo e azul em cima.

2º Momento: O professor pode levar diferente imagens do mar para que as crianças observem e descrevam esse ambiente.

Fonte: http://atuleirus.weblog.com.pt/arquivo/mar.jpg

Fonte: http://aspirinab.weblog.com.pt/mar.jpg

Fonte: http://navegador.blogs.sapo.pt/arquivo/mar.JPG

3º Momento: O professor pede que as crianças representem esse ambiente através do desenho. Como exemplo, destacamos o trabalho de crianças que estão na faixa etária de 5 anos de idade.

Será avaliado o conhecimento inicial de cada criança e a capacidade de expressão por meio do desenho. .