Os alunos das séries iniciais da Educação Infantil, na faixa etária de 3 a 5 anos, poderão:

• Familiarizar com as características físicas do avião, diferenciando-o dos outros meios de transporte;
• Conhecer as funções do avião.

Para vivenciar esta aula, os alunos precisam já ter presenciado discussões iniciais sobre o tema dos meios de transportes. Esses conhecimentos poderão ser trabalhados através das aulas, apresentadas neste portal, intituladas: "Classificando os meios de transportes", "Descobrindo o avião" e "Conhecendo a história do avião".

1º MOMENTO – Organizando a aula

O professor deverá previamente organizar esta aula de campo tendo que:

a) Visitar o local antes da aula-passeio com as crianças;

b) Agendar o local para ser visitado, verificando se nele haverá um responsável para acompanhamento;

c) Agendar o transporte para o traslado até a Base Aérea;

d) Verificar o tempo necessário para essa visita e perceber, ou não, se irá precisar levar lanche para as crianças. Se sim, previamente marcar qual o lugar deste lanche;

e) Por fim, enviar para os pais um comunicado apresentando a aula de campo, os seus possíveis custos, as observações, além da autorização desse responsável.

2º MOMENTO – Planejamento coletivo da ida a Base Aérea

O professor deverá reunir a turma e apresentar a aula de campo a ser realizada, destacando o que cada aluno poderá aprender nesta aula. Depois dessa introdução, o professor poderá perguntar para o grupo o que as crianças acham que irão encontrar nesse espaço, quais as dúvidas. Essas questões poderão ser registradas em um painel, para que no retorno da aula, possam ser retomadas.

Realizada essa etapa, o professor deverá construir com o grupo alguns combinados necessários para a realização desta aula de campo.

3º MOMENTO – A aula de campo

No dia da aula os alunos terão a oportunidade de conhecer o avião o seu pouso e a sua decolagem, bem como observar também um pequeno museu sobre a história da viação. É importante que o professor registre através de fotografias e/ou filmagens o passeio para que depois em sala de aula esse material possa ser avaliado.

OBSERVANDO O AVIÃO

CONHECENDO O MUSEU

CONHECENDO O AVIÃO

4ª MOMENTO – O registro

Por fim, a turma poderá construir um texto coletivo sobre o passeio, como também registrar essa aula através do desenho.

Ao final da aula o professor deverá observar se as crianças:

• Identificaram as características do avião;
• Conheceram as funções do avião;
• Nomearam o seu desenho;
• Desenharam o passeio;
• Contribuiram para a construção do texto coletivo.