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UCA: Adjetivos, estudo introdutório

 

13/10/2011

Autor e Coautor(es)
claudia vicari zanatta
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PORTO ALEGRE - RS Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Adjetivo: estudo introdutório

Elisabeth de Souza Figueiredo Cunha, Aparecida Clemilda Porto

Estrutura Curricular
Modalidade / Nível de Ensino Componente Curricular Tema
Ensino Fundamental Inicial Língua Portuguesa Aspectos gramaticais
Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula

Ao final desta aula o aluno deverá ser capaz de: 

 - Elaborar o conceito de adjetivo;

 - Identificar adjetivos em diferentes textos;  

 - Empregar adjetivos adequadamente.

Duração das atividades
Aproximadamente 3 aulas de 50 minutos
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno

Conceito de substantivo.

Professor, esta aula está concatenada com a aula sobre substantivo e artigo. É importante que o aluno já tenha aprendido qual é a função do substantivo e do artigo na construção do texto. 

Estratégias e recursos da aula

A aula envolverá os seguintes recursos do laptop:

KWord   [Iniciar -> Aplicativos -> Kword]

atividades

Atividade 1

Com a turma sentada em círculo, no chão, distribuir a cada criança um pedacinho de papel.

Convidar as crianças a pensar sobre a própria escola, pedindo que cada uma escreva no papel que recebeu uma característica a partir da pergunta: “Como é a nossa escola?”

Cada criança colocará o papelzinho em um mesmo envelope que será entregue ao professor. No envelope estarão as palavras ditas por todos os alunos.

A partir disso, passar o envelope de mão em mão para que cada criança retire uma palavra (sem escolhê-la).

De posse de uma palavra retirada do envelope, cada aluno irá escrever uma frase  no Kword  [Iniciar -> Aplicativos -> Kword] do laptop. Essa frase deverá conter a palavra que o aluno retirou do envelope.

Atividade 2

Dividir a turma em grupos de 3 alunos. Cada grupo deverá ter 3 frases diferentes (uma em cada laptop) a partir da realização da atividade 1.

Cada aluno do grupo ditará sua frase para os outros 2 colegas do grupo.

A partir destas 3 frases solicitar que cada grupo escreva 3 parágrafos no Kword do laptop. Cada uma das 3 frases deverá originar ou constar em um dos 3 parágrafos escritos pelo grupo, tendo como tema "Nossa escola".

Atividade 3

De posse de 3 parágrafos escritos, cada grupo deverá rever em seus materiais o conceito de "substantivo" (assunto estudado previamente a essa aula). Solicitar que marquem em azul utilizando-se da ferramenta do Kword  todos os substantivos que encontrarem nos parágrafos que escreveram.

Atividade 4

Ver se os grupos marcaram os substantivos corretamente e qual o critério que utilizaram para reconhecê-los.

Perguntar se os alunos sabem o que é um adjetivo. Apresentar ou reforçar o que os alunos já sabem dizendo que os adjetivos são palavras que dão características aos substantivos. Alguns exemplos de adjetivos podem ser relacionados a:

Cor: vermelho, amarelo, azul, preto, etc.

Forma: quadrado, redondo, triangular, etc.

Temperatura: quente, frio, morno, gelado, etc.

Intensidade: forte, fraco, moderado, etc.

Proporção: grande, médio, pequeno, nanico, enorme, etc.

Qualidade: bom, bonito, amável, agradável, etc.

Defeito: mau, ruim, feio, horrível, etc.

Adjetivos gentílicos: brasileiro, português, paulista, carioca, lisboeta, etc

*Lembrar que essas atividades são para introduzir o estudo a respeito do conceito de adjetivo.

A seguir, solicitar que cada grupo veja o seguinte recurso no laptop:

Adjetivo [Sua língua] Disponível em: http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/DetalheObraForm.do?select_action=&co_obra=50388

recurso

                                                                                                                           Imagem do recurso.

 

Descrição

Episódio do programa Sua língua, da TV Escola. Aborda o uso e as formas dos adjetivos na língua portuguesa

Observação

Duração: Duração: 6 min, 6 s. Colaborador(es): Pasquale Cipro Neto (Apresentador); TV Rá Tim Bum e TV Cultura (Produção); TV Escola (Realização)

Autor

Brasil. Ministério da Educação (MEC)

Fonte do recurso

Universidade de Brasília (UnB)

Origem
http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/DetalheObraForm.do?select_action=&co_obra=50388
 

Atividade 5

Conversar com os alunos sobre o vídeo, chamando atenção para a definição de adjetivo. Pedir que cada grupo releia os 3 parágrafos que escreveu e marque em vermelho os adjetivos que encontrar.  Chamar a atenção para o fato de que um adjetivo vai dar a característica ao substantivo da frase.

Atividade 6

Cada grupo apresentará o que escreveu e marcou em cor para o grupo ao lado que terá a tarefa de corrigir o que considerar incorreto nos parágrafos. Isso feito, o professor deverá revisar as correções, auxiliando os grupos em suas dificuldades em relação à escrita e às marcações realizadas para indicar os substantivos e adjetivos.

Se houver tempo, os parágrafos de cada grupo poderão ser juntados em vários textos. Juntar, por exemplo, os parágrafos de 3 grupos para fazer um texto único. Assim, ao final da tarefa, teremos vários textos diferentes sobre o mesmo tema. Cada aluno poderá copiar um dos textos em seu computador.

 

Recursos Complementares

Professor, para ampliar o estudo dos adjetivos você poderá também usar outros recursos como as tirinhas infanto-juvenis, por exemplo, a que segue abaixo. É interessante, a partir desse recurso, explorar tanto os aspectos físicos como os subjetivos, considerando o contexto da situação vivida pelo personagem.

Tirinha do Quino: http://lh5.ggpht.com/_hrlWKuzL5Mw/SqVm8UL-jLI/AAAAAAAADz0/MoG60EyxCIg/Quino17_thumb%5B1%5D.jpg

Avaliação

Professor, as atividades deverão ser avaliadas quanto a:

1- participação colaborativa nas atividades em grupo;

2- interesse e uso adequado do conceito de adjetivo ao corrigir os parágrafos escritos pelos colegas;

3- marcação (em cores) correta dos substantivos e adjetivos;

4- criatividade na escrita dos textos.

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