Ao final dessas atividades, esperamos que os alunos:

·         Avancem no processo de apropriação do sistema de escrita.

·         Reconheçam globalmente as palavras apresentadas.

• Para essa atividade, o aluno deve reconhecer as letras do alfabeto e a direção utilizada na escrita (da esquerda para direita e de cima para baixo)

Nessa aula, sugerimos a utilização do jogo de dominó como recurso didático para possibilitar aos alunos avançarem no processo de apropriação do sistema de escrita. As crianças podem jogá-lo individualmente ou em dupla. Recomendamos que o dominó seja feito com palavras que se referem a uma mesma temática: conjunto de frutas ou de animais, por exemplo. O trabalho com palavras mais próximas do vocabulário dos alunos facilita o processo de sua leitura global e os auxilia  a acessarem o significado das palavras e não ficarem presos em sua decodificação. 

As crianças deverão receber fichas contendo o desenho e o nome das palavras referentes ao tema. O objetivo é formar pares correspondentes: desenho – nome. A título de sugestão, elaboramos fichas referentes a um conjunto de frutas. Sugerimos que você monte suas fichas com frutas que os alunos conheçam.

            Ao final da atividade, esperamos que os alunos avancem no processo de apropriação de escrita e na leitura global de palavras, de forma a acessarem seu significado mais rapidamente e não ficarem presos em unidades menores da língua, como os fonemas e as sílabas.