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Primavera: Girassóis e Poesias

 

29/11/2009

Autor e Coautor(es)
CARMEN LÚCIA CORRÊA DE OLIVEIRA
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RIO DE JANEIRO - RJ COL DE APLIC DA UNIV FED DO RIO DE JANEIRO

Denise LEipziger

Estrutura Curricular
Modalidade / Nível de Ensino Componente Curricular Tema
Ensino Fundamental Inicial Língua Portuguesa Língua escrita: gêneros discursivos
Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula

A partir de uma vivência , o aluno poderá perceber/valorizar a importância da elaboração de imagens e da sonoridade das palavras na construção de poemas .

Duração das atividades
Aproximadamente 150 min
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno

Não há necessidade de conhecimentos prévios

Estratégias e recursos da aula

Recursos da Aula:

a) Um girassol (pode ser uma planta natural, artificial ou uma gravura)
b) CD de música que lembre a Primavera (As Estações de Vivaldi ou outro, a gosto do professor)
c) Exercícios de expressão corporal
d) Laboratório de Informática (se possível )
e) Livros de poesias variados

Para iniciar a atividade, o professor deve levar os alunos a observar um girassol e fazer perguntas oralmente sobre que características ele  teria se fosse um ser humano.

Exemplo:

-Se ele se transformasse numa pessoa seria alguém alegre ou triste, espontâneo ou reservado,  como seria o seu temperamento? Ele seria vaidoso, simples, gentil ou arrogante?

Depois desta etapa a turma está pronta para fazer uma atividade de Expressão Corporal a partir do Jogo Estátua.

Os alunos deverão andar livremente pela sala  e, a um sinal previamente combinado, deverão parar na pose de uma estátua que represente um girassol.

A outro sinal, voltar a caminhar como se fossem a flor e assim continua a brincadeira.

Continuando a atividade, o professor  determina  o miolo do girassol com uma mesa ou qualquer objeto. Ele explica que o girassol é uma flor composta e que cada uma de suas pétalas é na verdade uma flor.

Pede aos  alunos que façam uma roda grande em volta do miolo e explica que cada um será uma das pétalas do girassol , girando e dançando  livremente mas sempre respeitando o centro e as outras pétalas que compõe a mandala.

Depois da vivência, sentar em roda com os alunos e oralmente  pedir de maneira informal que completem os versos:

“Girassol, girassol,

Você brilha ........................

Girassol amarelo,

Como você .........................

Girassol, girassol,

...........................................

                      (E todos vão inventando e pondo verso).

Se for possível, os alunos completam a aula no Laboratório de Informática ouvindo a música O Girassol de Toquinho e Vinícius de Moraes interpretado por Jane Duboc no link:

http://letras.terra.com.br/jane-duboc/698183

Sugestões:

1-Realizar o mesmo processo com outras flores.

2-Fazer desenhos e do braduras de flores para enfeitar a sala..

< p>Algumas sugestões de links que ensinam a fazer flores simples:

 

1-http://1.bp.blogspot.com/_uQxr5kibIR0/SN14nNvFT2I/AAAAAAAABDI/kLPKZL3_qL8/s400/dobradura+de+flor.jpg

2- http://professoresnaebd.blogspot.com/2008/10/dobradura-flor.html

3 -http://vidadeprofa.blogspot.com/2009/03/passo-passo-em-fotos-dobradura-flor.html

Recursos Complementares


1-Link do CD A Arca de Noé 1 e 2:

http://caracol.imaginario.com/discoteca/arcadenoe/index.html

Papéis, lápis de cor, canetinhas,

CD A Arca de Noé 2/Polygram(1981), interpretado por Jane Duboc

Papel para dobradura

Livros de Poesia

2-Algumas sugestões de links que ensinam a fazer flores simples:

- 1-http://1.bp.blogspot.com/_uQxr5kibIR0/S N14nNvFT2I/AAAAAAAABDI/kLPKZL3_qL8/s400/dobradura+de+flor.jpg

2- http://professoresnaebd.blogspot.com/2008/10/dobradura-flor.html

3 -http://vidadeprofa.blogspot.com/2009/03/passo-passo-em-fotos-dobradura-flor.html

Avaliação

A avaliação deverá ser realizada oralmente durante todo o processo.

A parte escrita da aula será corrigida pelo professor.

Ao final as músicas ou poesias serão lidas e expostas no mural.

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