Os alunos da Educação Infantil, na faixa etária de 2 a 3anos, poderão:

• Familiarizar-se com as características externas do pinto;
• Representar através do desenhos o pinto.

Para iniciar a discussão sobre o tema  Os Pintos, o professor deverá reunir o grupo de crianças e questionar o que eles sabem sobre esse animal, investigando assim os seus conhecimentos prévios, através de questões do tipo:

• O que é um pinto?
• Quem já viu?
• Aonde ele estava?
• Como ele andava?

Estes conhecimentos prévios poderão ser registrados em um painel que ficará exposto no mural da sala ao alcance das crianças.

_{1º Momento - Conversa Inicial}

_{O (a) professor (a) inicia a conversa relendo para as crianças as idéias iniciais que as mesmas relataram anteriormente sobre o pintinho. Depois dessa leitura ele (a) conduz a conversa com o objetivo de levantar com as crianças o que poderão saber sobre este animal, e a partir dessas informações, o (a) professor (a) poderá provocar o grupo para buscar os aspectos sobre o pintinho que ainda não são conhecidos. Essas questões poderão, também, ser registradas em um painel que ficará exposto no mural da sala, para nortearem a pesquisa e serem retomadas sempre que necessário.}

Após esse momento o (a) professor (a) poderá mostrar fotos ou imagens de alguns pintos para as crianças e, se possível, trazer um ou mais (de preferência de cores diferentes) para a sala de aula para que os alunos observem as suas características físicas externas.

2º Momento - O (a)  professor (a) poderá solicitar que as crianças registrem livremente, através do desenho as suas primeiras impressões sobre o pinto.

Sugestão: Ao final do estudo cada criança poderá leva r para casa um pintinho par a que possa juntamente com um adulto cuidar dele e praticar o que estudamos em sala de aula.

Segue abaixo algumas sugestões de vídeos relacionados ao tema abordado:

Ao final da aula o professor deverá observar:

• Se a criança conseguiu identificar as partes externas do pinto (penas, asas, pés, bico, etc);

• Se nomeou o seu desenho.