• Adquirir conhecimentos acerca dos seres vivos que habitam o mar;
• Valorizar as próprias ideias em relação ao tema discutido;
• Respeitar as opiniões dos outros alunos.

ATIVIDADE 1- Diagnosticar o conhecimento inicial que as crianças têm sobre os seres vivos que habitam o ambiente marinho.

1° Momento-  O professor inicia o diagnóstico dos conhecimentos das crianças sobre os seres vivos e não-vivos que habitam o mar, usando como recurso   imagens desse ambiente; solicita que as crianças observem o cartaz e descrevam o que veem. Nesse momento, o professor registra as observações das crianças, a  descrição as crianças identificam cada ser que aparece na imagem do habitat do mar e dizem quais os seres que tem vida e os inanimados.

2º momento - o professor não dá nenhuma informação para as crianças, mas traz material e os orientam a observar nos livros o habitat do mar e apontar os seres que consideram vivos e os seres inanimados.

Crianças observando imagens dos seres que habitam o mar;

Momentos de observação e de conversa sobre o que estão observando;

Momento da leitura e busca de  informações sobres os seres do mar.

Observando as imagens e discutindo em pequenos grupos.

3° Momento- o professor e as crianças  sentam  na roda e a partir das observações e das análises fazem uma relação dos seres vivos e dos não vivos que habitam o mar. A partir dessa discusão inicial  respondem as seguintes questões:

• O que é um ser vivo?
• Todos os seres que habitam o mar tem vida?
• Quais os seres vivos que habitam o mar?
• Quais os seres que não tem vida e habitam o mar?

À medida que as crianças forem respondendo,  o professor  escreve no  quadro, fazendo a divisão indicada, como no exemplo abaixo ( crianças na faixa etária de 5 anos):

4° Momento: O professor inicia então uma discussão para conhecer que critérios foram utilizados para agrupar os seres em cada grupo; nesse momento o professor realiza o papel de escriba anotando todas as hipóteses apresentadas pelas crianças para serem utilizadas e confrontadas ao final do estudo.

 Em seguida, o professor apresenta diferentes imagens de seres que habitam o mar e pede que as crianças e destaquem características que  elas consideram essenciais para identificar  os seres vivos. Essa discussão desencadeia  Com base nas atividade anteriores  as crianças registram, fazendo o desenho apenas dos seres que eles consideram  como seres vivos.

                          &n bsp;  &nbs p;    A tividades realizadas por crianças na fa ixa etária de 5 anos.

• avaliar:
• Os critérios que as crianças utilizaram para apontar os seres vivos que habitam o mar;
• as  atividade realizadas para fazer  no contexto da aula (se houve envolvimento, se as crianças executaram a orientação, procuraram informações no livro, discutiram com os colegas).