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Introdução a Sociologia
18/12/2008
Autor e Coautor(es)
Eziquiel Menta
Estrutura Curricular
| Modalidade / Nível de Ensino | Componente Curricular | Tema |
|---|---|---|
| Ensino Médio | Sociologia | Estudo das sociedades humanas |
Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula
Duração das atividades
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
Estratégias e recursos da aula
Os procedimentos metodológicos propostos nestas atividades foram baseados nos estudos da Prof. Neusi Aparecida Navas Berbel (UEL) sobre a Metodologia da Problematização.
Atividade 1
Solicite aos estudantes que observem estas imagens da HQ de Antônio Eder:
Fonte: http://veresaber.zip.net/images/casulo01.gif
Vamos discutir:
- Quando passamos a analisar a HQ podemos perceber várias mensagens subliminares, quais as que identificam?
- Qual o objeto encontrado pelo personagem principal? O que este objeto proporciona?
- Quais as reações do personagem?
- Qual a paisagem de fundo nos quadrinhos e o que há de diferente entre elas?
Convite os alunos a conversarem com os colegas ao seu lado
Após estas discussões iniciais, vamos refletir:
- Nós podemos ser comparados ao personagem da história em quadrinhos?
- Quais as lentes que utilizamos para interpretar o mundo a nossa volta? A nossa opinião é a mais correta?
- Há diferentes pontos de vista sobre a mesma realidade?
- Que ciência explica a realidade, a sociedade?
Solicite que os alunos registrem as discussões e reflexos em seu caderno.
Atividade 2
Professor faça uma breve retrospectiva da história do Brasil, contextualizando as repressões políticas, o autoritarismo dominante em vários momentos de nossa história, de tal forma que o estudante perceba como as relações de poder oprimem a liberdade de expressão e utilizam aparelhos ideológicos para perpetuar um determinado ponto de vista. Estabeleça uma relação com as discussões anteriores.
Levantados os dados com a turma, procure identificar os pontos chaves que nortearão a aula. Nossa sugestão é a seguinte:
- O que é Sociologia?
- Quando surgiu a Sociologia e qual era a finalidade?
- Quais os principais teóricos da Sociologia?
- A Sociologia é importante para nós e para a sociedade atual?
Atividade 3
Inicie as atividades orientando os alunos que os vídeos selecionados têm o objetivo de introduzir noções básicas de Sociologia e como ela despontou no Brasil.
Disponível em: http://br.youtube.com/watch?v=4tLRDjza0qQ
Disponível em: http://br.youtube.com/watch?v=RC7m-hQb9IE
Assista aos vídeos com seus alunos e em grupos sugira as seguintes questões para análise:
- O que é sociologia
- Como surgiu a Sociologia? O que provocou o seu surgimento?
- Qual a importância de Augusto Conte para a Sociologia?
- O que é pensar sociologicamente? Qual a sua importância?
- A que interesse a Sociologia atendeu, inicialmente, no Brasil?
Solicite aos alunos que anotem as reflexões em seu caderno. Esta atividade poder ser realizada em grupos.
Atividade 4
Para o Professor:
Banco Internacional de Objetos Educacionais. O site apresente 68 recursos para o Ensino de Sociologia. Disponível em http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/handle/mec/46 acessado em 17/12/2008
Ministério da Educação. MEC aprova obrigatoriedade da Sociologia e Filosofia no Ensino Médio. Disponível em http://www.seednet.mec.gov.br/noticias.php?codmateria=1850 acessado em 17/12/2008.-
MEC. Políticas de Ensino Médio – Orientações Curriculares de Sociologia. Disponível para download em http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/book_volume_03_internet.pdf acessado em 17/12/2008.
Para os estudantes:
Brasil Escola. Resumo sobre o surgimento da Sociologia. Disponível em http://www.brasilescola.com/sociologia/sociologia2.htm acessado em 17/12/2008.-
Cola da web. Sociologia: temas gerais e artigos introdutórios. Disponível em: http://www.coladaweb.com/sociologia.htm acessado em 17/12/2008. 
Mundo Ciência. Sociologia: como surgiu e principais teóricos. Disponível em: http://www.mundociencia.com.br/sociologia/sociologia.htm acessado em 17/12/2008.
Atividade 5:
- Momento para confrontarmos as idéias iniciais (senso comum) com os conceitos discutidos e construídos durante a teorização. Sugerimos que a turma reveja suas anotações do caderno, no sentido de verificar como a construção de conceitos foi se alterando à medida que estudamos este tema.
- Sugerimos que os estudantes elaborem um texto argumentativo, procurando sugerir soluções ou alternativas para que o estudo da sociologia traga contribuições para o desenvolvimento do senso crítico no aluno. Neste momento o professor perceberá se houve a aprendizagem efetiva, isto é, se o estudante estabelece relação da teoria com a realidade social.
Atividade 6:
- Proponha aos alunos a construção de um painel, para ser afixada no edital da escola, com recortes de propagandas, imagem, textos informativos, charges, histórias em quadrinhos, que demonstrem vários pontos de vista sobre a mesma realidade, ou seja, como os meios de comunicação podem tornar as pessoas alienadas ou sujeitas a uma ideologia.
BERBEL, Neusi Aparecida Navas. A metodologia da problematização no ensino superior e sua contribuição para o plano da práxis. Revista Semina. Londrina. V. 17. Edição especial. p. 7 a 12. nov. 1996.
Recursos Complementares
Avaliação
Opinião de quem acessou
Quatro estrelas 26 classificações
- Cinco estrelas 17/26 - 65.38%
- Quatro estrelas 8/26 - 30.77%
- Três estrelas 1/26 - 3.85%
- Duas estrelas 0/26 - 0%
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Opiniões
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JERSONILDA, ESCOLA ESTADUAL MAGALHÃES BARATA , Pará - disse:
jersonildapinho@yahoo.com.br06/05/2013
Cinco estrelasMUITO BOM O MATERIAL!!!! DIGO EXCELENTE!!!!!!!
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VIVIAN, cesec , Minas Gerais - disse:
vivian.carla2012@hotmail.com20/09/2012
Quatro estrelasmuito bom me tirou as duvidas que eu tinha.
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Regina, E.E.E.M. Erico veríssimo , Rio Grande do Sul - disse:
reginagsilveira@yahoo.com.br27/07/2012
Cinco estrelasAula muito criativa com possibilidades de despertar no aluno o senso critico. Exige reflexão e que o aluno se posicione. Excelente
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ERMELINDA GUSMÃO, Trabalho em três instituições , Maranhão - disse:
lindagusmao@uol.com.br21/07/2012
Quatro estrelasÓtima. Uma aula clara e objetiva.
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Elane, E.E.Carlos Albuquerque , Minas Gerais - disse:
lanepesi@bol.com.br14/03/2012
Cinco estrelasÓtima
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Ana Paula, Faculaldades de Araucaria , Distrito Federal - disse:
apmalves38@hotmail.com09/02/2012
Cinco estrelasUma forma prazerosa de aprender sociologia.
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Ronilda , Escola Estadual Américo de Paiva , Minas Gerais - disse:
ronildaapss@hotmail.com28/06/2011
Cinco estrelasNossa, amei, amei, parabéns!
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Cilce Maria de Freitas, E.E.PSG"Ubaldo Monteiro da Silva" salas anexas -Agrovila São Miguel-Sadia III , Mato Grosso - disse:
cilceagape@hotmail.com05/03/2011
Cinco estrelasUma aula de tirar o CHAPÉU.Vou sugerir aos professores com quem trabalho que acessem o site portal do professor.Amo o trabalho c/ a sociologia, pena que hoje só possa fazê-lo de forma indireta.Sou coordenadora do Ensino Médio de Salas anexas de uma escola que funciona na zona rural no município de Várzea Grande/MT(cuiabá).
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Karl Aires, Colégio Estadual de Condeúba , Bahia - disse:
caudelena@yahoo.com.br23/02/2011
Cinco estrelasgostei muito e espero poder saborear mais aulas sobre sociologia.
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Giselle Moraes Moreira, Universidade Federal de Juiz de Fora , Minas Gerais - disse:
ggisellemoreira@terra.com.br11/11/2010
Cinco estrelasMuito bem elaborada e dinâmica
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Jonecir José Santos, EURIDES BRANDAO C E E FUND MED , Paraná - disse:
jonecirsantos@yahoo.com.br16/10/2010
Quatro estrelasAchei muito interessante o modo como foi proposta a dinámica com os alunos envolvendo todos para que trabalhem em conjunto.
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Rosmeri de Camargo, WOLFF KLABIN CE E FUND MED NOR E PROF , Paraná - disse:
prorosmeri@gmail.com15/10/2010
Quatro estrelasConsiderei as atividades bem elaboradas, num encadeamento favorável à compreensão dos alunos. A utilização dos recursos visuais ajuda na motivação e na mobilização dos alunos em relação aos conteúdos apresentados. Uma observação a fazer é quanto ao segundo vídeo da terceira atividade, ele apresenta muita teoria, o que o torna um pouco cansativo, embora seu conteúdo seja relevante. Parabéns pela sua dedicação à educação.
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OSCAR CARDOSO DE PAULA, SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DO DISTRITO FEDERAL , Distrito Federal - disse:
oskar@brturbo.com.br24/03/2010
Quatro estrelascinco estrelas
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Fátima Mendonça Bento, CIEP , Rio de Janeiro - disse:
fatimabento@prof.educacao.rj.gov.br24/03/2010
Cinco estrelasParabéns! Ótimo trabalho. Está ajudando bastante o meu trabalho. Sou novata, esse é o primeiro ano que trabalho com Sociologia.
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simone oliveira, colegio militar tirandentes , Maranhão - disse:
sitaoliveira@hotmail.com24/03/2010
Cinco estrelassua aula esta muito bem alaborada, foi sugere a meus professores.parabens!!!
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ISAAC CAETANO PINTO, E E E M WALDEMAR MAUES , Pará - disse:
icpadv@hotmail.com24/03/2010
Quatro estrelasÓtima aula, mostrando a importância da sociologia, e especialmente, o que chamou atenção, aquilo a que ela serviu no Brasil, inicialmente. Parabéns!
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Mireuda Pontes da Silva, RAIMUNDO NONATO VIEIRA COLEGIO , Ceará - disse:
mireuda@gmail.com24/03/2010
Cinco estrelasParabéns excelente a escolha dos vídeos e o HQ. Mais uma vez Parabéns, saimos do convencional... Abraço
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Eliane, Escola Est. Hildebrando Ferro Bitencourt , Roraima - disse:
elianemenezes.silva@uol.com.br24/03/2010
Quatro estrelasAchei interessante e muito boa, pois sempre começava a introdução a disciplina começando com o que eles tinham de conhecimento sobre a mesma promovendo uma discussão e depois explicava sua origem, com este material as aulas terão uma qualidade. Muito obrigada
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Maria Izabel, fmb , Goiás - disse:
silvasfamily@hotmail.com24/03/2010
Cinco estrelasProfessora, encontrei sua aula na rede e gostaria de pedir sua autorização para usar alguns trechos em minhas salas de aula. Achei muito interessante e acredito que teremos muito aproveitamento desse material. Agradeço, antecipadamente.
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Ana Suely Ramos Feijó, EEFM TOME GOMES DOS SANTOS , Ceará - disse:
suefeijo@ig.com.br24/03/2010
Cinco estrelasApesar do video da atividade 3 mostrar que algumas pessoas não têm nenhuma noção do que seja Sociologia e que assim, os alunos poderão fazer algum comentário sobre essa situação, é bastante cansativo. Sugiro que os alunos façam uma enquete sobre a disciplina e pedir que apresentem em sala de aula.
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Valdemir de Oliveira Alves , EEFM TOME GOMES DOS SANTOS , Ceará - disse:
valolialves@gamil.com24/03/2010
Cinco estrelasAs aulas foram pensada e esquematizada de forma objetiva, levando os alunos(a) a construirem seu pensamento crítico sobre o assunto. Para uma melhor compreensão do tema, sugeria que fosse realizado debates em forma de mesa redonda.
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Ana Cleide Martins Freire, NAZARE GUERRA EEFM , Ceará - disse:
anacleidef@hotmail.com24/03/2010
Cinco estrelasEssa aula ajuda os aluno a entender e refletir sobre a forma de organização da sociedade.
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Telma Maria Costa de Almeida, CENTRO EDUCACIONAL MANOEL MUNIZ DE OLIVEIRA , Bahia - disse:
costatelma2@gmail.com24/03/2010
Cinco estrelasMuito bom! muito criativo. Parabéns! Vou usar constantemente esse Portal para partilhar com meus alunos.
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neide Helena M. Tavares, EE EWALDO MEYER RODERJAN , Mato Grosso - disse:
Neide_helena_mt@hotmail.com24/03/2010
Quatro estrelasadorei a idéia.
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Lucivângela Luz de Sousa, EEFM TOME GOMES DOS SANTOS , Ceará - disse:
luz.lucivangela@gmail.com24/03/2010
Cinco estrelasEssas aulas vêm mostram e ajudar os nossos alunos a entender a importância da Sociologia no nosso dia-a-dia. Apartir desse conhecimento eles são capazes de desenvolverem o senso crítico em relação a diversos assuntos vivenciados em nossa sociedade.
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Eduardo Rodrigues de Brito, dddd , São Paulo - disse:
rb_edu@yahoo.com.br24/03/2010
Três estrelasmaterial didatico muito bom, mas poderia ter mais trabalhos de pesquisa no campo da sociologia.
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