O aluno deverá perceber que o mote da sala de aula é a leitura, o texto, a literatura.
O aluno mais que aprender vai internalizar um gosto prazeroso pela leitura pelo livro.
O aprendizado vai acontecer a partir da literatura. Para que a sala de aula tenha esse tom ela deve ser fruto das escolhas e produções dos alunos. Eles devem ser os autores e co-autores dos espaços em que vão atuar.

Não há necessidade.

Estratégias e recursos da aula:

• Os alunos deverão estar sentados em círculo.
• Conversa informal sobre livro e leitura.
• Formar duplas
• Concurso do nome do Espaço de Leitura da sala de aula.
• Uma estante de livros vazia, de preferência branca.

Atividade1

O professor deve conversar informalmente sobre hábitos de leitura: quem gosta de ler, quem vai à livraria, se na família existe adultos leitores, o livro preferido, se em casa há um espaço destinado para os livros, enfim perguntas sobre livro, leitura e leitores.

Deixar o aluno se expressar, contar as suas experiências, trocar experiências com outros alunos.

Atividade 2

A partir dessa conversa propor aos alunos a montagem do Espaço do Livro.

1) Pedir que eles escolham o melhor local da sala para colocar a estante. Ajudá-los a fazer a arrumação. Transportar a estante para o lugar preferido.
2) Pedir para que eles se dividam em duplas, caso o número de alunos seja ímpar formar um trio.
3) Propor o concurso para o nome do Espaço do Livro.
4) Os alunos em dupla devem criar um nome para estante de livros e fazer um desenho.
5) Dar um tempo mínimo para essa atividade (10 minutos)
6) Os alunos, em duplas sentam em um semicírculo em frente ao quadro-negro.
7) A professora chama cada dupla para apresentar seu trabalho (título do Espaço do livro e ilustração). A professora anota no quadro os títulos escolhidos por cada dupla.

Avaliação
A avaliação será durante a aula através da observação da produção dos alunos, participação e envolvimento